简介：＂举办技术本科教育＂终于在职业教育界作为一项重要的发展任务明确提出来了。我国职业教育在办学层次上朝本科发展是大势所趋,然而什么是技术本科教育？如何处理好技术本科教育发展中的一些重要关系？这些问题需要我们认真、深入地进行研究。首先是技术本科教育的人才培养目标定位问题？目前比较多的观点认为技术本科教育是原有高职教育向上的延伸,它要培养的是更高水平的技术型人才。这一定位看似合理,其实不然。我们现在有多少证据可以证明技术型人才需要通过本科来培养？其实技术型人才在实际的人才结构中一直处境比较尴尬。在我国的企业中,的确有技术员这一岗位,但这一岗位本身并没有形成独立的系列,

简介：技术本科院校主要以技术学科的建设为主体。技术学科主要以实用新技术的开发及创新型技术人才的培养为主。技术本科院校的学科建设要体现学科建设的地方性、前瞻性和应用性。上海电机学院在学科建设的过程中确立了“技术立校，应用为本”的学科建设思想，按照上海区域经济和行业发展的方向规划了学科发展的重点，并通过与企业共建的方式进行重点学科的建设。

简介：中文摘要：综述国内国外技术本科教育文献，比较国内外技术本科教育模式，梳理关于技术本科教育的理念和内涵，说明技术本科教育的发展与缘起。梳理技术本科教育的理论观点和实践路径，厘清经济社会发展对技术岗位要求高移的社会事实。综述技术本科教育在类型、层次、培养方向和培养目标上的合理定位，在办学途径、人才培养模式、课程体系与设置上的合理建议。归纳文献中关于技术本科教育与其他高等教育同“层”类不同，同“类”层不同所做的开创性、基础性工作。概括技术本科教育理论和实践应用存在实证研究覆盖面不广，政策研究有些证据过时，研究视角比较单一等问题。

简介：一、指导思想高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一，是对社会自学者进行的以学历考试为主的国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国高等教育体系的重要组成部分。

简介：自主的技术密集型产业的建立是技术本科教育产生的基础,它的培养目标是工业技术师,办学机构是工业技术学院和科技大学,课程模式是职业群集型,教学计划体现了职业群集课程模式的特征.

简介：从十个方面论述了本科院校举办本科层次高等职业技术教育的优势：1)转轨转型的投入不大；2)有较好的地理位置和环境条件；3)有丰富的办学经验；4)易于吸收双师型人才；5)教材建设有优势；6)实训基地有基础；7)本身是示范性职业技术学院；8)发展本科高职教育符合本科院校的愿望；9)有利于提升职业教育的地位；10)有利于人才培养优势互补。

简介：

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简介：一、世界一流大学本科人才培养经验借鉴笔者选择哈佛大学、普林斯顿大学、斯坦福大学、牛津大学、剑桥大学、东京大学、新加坡国立大学、南洋理工大学8所学校作为研究对象，主要依据这8所学校网站公布的人才培养计划、课程计划、年度报告、新生指南、学生手册等材料进行分析。（一）人才培养理念。（二）专业设置模式。I．专业设置可因人而异，注重引导学生理性选择，

简介：一、中国技术本科发展的经济、社会必要性（一）技术的发展及应用导致对本科层次技术人才的需求量大大增加以复杂、尖端技术为基础的经济，必然需要大量高质量的技术型人才。

简介：我国高等教育大众化的进程，需要培养大批应用技术型的本科人才以满足社会、经济发展的需要。本文主要从高等教育改革的实践出发，对应用技术型本科人才培养模式的提出、内涵与实施进行了研究和探讨。

简介：虽然本科生仍然将传统的大学学位视为简历中的黄金标准,但是也在尝试数字徽章和基于能力的证书。2014年,美国EDUCAUSE分析研究中心(ECAR)发布了2014年本科生与信息技术研究报告。报告显示,相比以前,更多学生能够体验到数字学习环境。大部分学生表示,在包含在线和面对面的混合环境中学习得最好。2014年,85%的学生参加了至少一门采用混合形式上课的课程(同时包含在线元素和面对面元素),相比2013年的79%的有所提升。私立学校的学生比公

简介：目前我国很多专科院校在上升为应用型本科院校之后,都在重新审视本校的发展方向,并为本校的人才培养制定一个合理的规划,从而提出“技术本科教育”的教学目标.本篇文章主要是根据目前的人才分类理论对本科学生的人才培养计划进行分析,论述了对本科院校的学生进行技术培养的必要性.

简介：<正>注:1．专业名称前标记“●”号的为美术类专业,报考美术类专业的考生须参加湖北省美术类专业联考且联考成绩达到160分。2．使用湖北省联考成绩的艺术专业在专业名称后注明“使用湖北省艺术联考成绩”,联考合格的考生即可报考。3．下列艺术类院校(专业)本科志愿填写在《湖北省2006年普通高等学校招生机读志愿卡(一)》艺术类艺术本科(二)栏。

简介：<正>(2382人)注:1．专业名称前标记“●”号的为美术类专业,报考美术类专业的考生须参加湖北省美术类专业联考且联考成绩达到160分。2．使用湖北省联考成绩的艺术专业在专业名称后注明“使用湖北省艺术联考成绩”,联考合格的考生即可报考。3．下列艺术类院校(专业)本科志愿填写在《湖北省2006年普通高等学校招生机读志愿卡(一)》艺术类艺术本科(一)栏。

简介：<正>(4502人)注:1．专业名称前标记“●”号的为美术类专业,报考美术类专业的考生须参加湖北省美术类专业联考且联考成绩达到145分。2．使用湖北省联考成绩的艺术专业在专业名称后注明“使用湖北省艺术联考成绩”,联考合格的考生即可报考。3．下列艺术类院校(专业)本科志愿填写在《湖北省2006年普通高等学校招生机读志愿卡(一)》艺术类艺术本科(三)栏。

简介：新建本科院校在我国高等教育发展进程中已占有相当重要的地位。正确认识辽宁省普通高校本科试办专业评估,不断完善评估指标体系,确保新建本科院校本科教学质量,是全社会共同的责任。

简介：摘要：职业技术本科院校人才培养体系中，技术报国和工匠精神的培育两者在价值取向、内涵方面有一定的关联性，要求学校能够教育引导学生深入地学习知识和技术，对其工匠精神进行培育，树立起技术报国的良好思想。但就当前职业技术本科院校人才培育方面来看，仍然有一定的问题和不足存在，比如说缺乏完善的机制、教育教学理念陈旧、校企合作体系制度不完善等等。鉴于此，职业技术本科院校应当基于技术报国视角，进一步培育学生的工匠精神，促进学生各方面技术素养的全面提升。

简介：在前几期中我主要讲的是美国研究生院的申请，其中很多原则同样适用于美国本科的申请。美国本科申请的主要因素也可以分成三个部分：一是标准化考试，包括TOEFL和SAT；二是高中学习成绩和课外活动；三是简历、短文写作和推荐信的写作。同

简介：根据技术本科教育产生的背景,分析技术本科教育的内涵,并对技术本科的人才培养模式、教学方法与手段进行有益的探索。技术本科教育更注重实践性、应用性和技术性,不仅有利于实现职业技术教育学历层次的上移,也有利于普通高等教育与高等职业技术教育的协调发展。从某种意义上来说,技术本科教育目前基本上是在新建本科院校中展开的,而新建本科院校大多是民办院校,其对民办本科院校的发展战略关系较大。