简介：野菊花野菊花!野菊花开在山野里。

简介：抒情散文是以抒发作者情感为主的散文。这类散文有对具体事物的记叙和描绘,但通常没有贯穿全篇的情节,强烈的抒情性为其突出的特点。它或者直抒胸臆,或者借景抒情,或者托物言志,一般都洋溢着诗情画意。它常以情感的发展为行为线索,立意深刻,构思新颖,意境深邃,语言精美。

简介：散文作为中学语文教材中文质兼美的范文，能唤起学生的审美体验和审美情感。因此，教学中，既要激发、满足学生的认知需要，更要注重激发、满足学生的情感需要。而抒情散文是散文中最为艳丽的奇花，可谓一枝独秀。其思想性、艺术性以及含蓄隽永的意境更是别有天地。教学中，教师如能有意识地把艺术手段和语文教学有机融合，就能够最大限度地满足学生的审美需要，培养学生的审美情感。因此，一般的“读读、讲讲、练练”之法用于抒情散文，势必难以见效，更不必说使学生受到美的熏陶和心灵的启迪。

简介：

简介：摘要创新散文的语言技巧，学会混乱感觉角度，巧妙运用通感；讲究韵律结构，广泛采用骈句；讲究隽永含蓄，学会以情动人。只有创新才会使语言新颖别致、独具匠心，具备有极强的艺术感染力。

简介：针对高中散文阅读教学流弊：盲目随意单篇教学，缺乏有层次、序列化整体规划，以“写景抒情类散文”为研究对象，进行专题化整合设计。

简介：学习了茅盾的《白杨礼赞》，读了杨朔的《茶花赋》、《荔枝蜜》等许多优秀的文学作品之后，许多中学生便尝试着进行借物抒情散文的创作，可他们在“立意”问题上常常面临无所适从的困难。因为这种文章写起来是有难度的，要写好就更不容易了。这不仅仅是因为它受“形散神聚”这一特点的制约，而且是因为在“立意”上很难有所突破，达到创新。在这个问题上，叶圣陶先生的《牵牛花》会给我们以深刻的启示。要处理好这个问题，笔者认为可以从以下几个方面着手：

简介：“能写记叙类、议论类和抒情类文章。”这是《2014年江苏高考语文考试说明》（以下简称《考试说明》）对写作部分作出的要求。与之前多年的考试要求相比,2014年增加了“抒情类”的文体要求,明确了抒情散文的地位,抒情散文终于被正式纳入江苏高考作文文体。抒情散文回归高考,势必对语文教师提出新的要求,需要调整写作教学的方向。

简介：抒情散文主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文的“情”不是虚的、空的，而是有所依据的。即是说，总有一定的人物、事件或景物作为文章抒写的对象，通过对它们的记叙或描写，达到托物言志、寓情于物的目的。那么，面对一篇抒情散文，我们首先要明确“读什么”的问题．即文章写的什么“物”，抒的什么“情”。

简介：

简介：臧克家不仅是著名的诗人，也是优秀的散文作家。在６０多年的创作生涯中，他经历了由“诗压散文”到“散文压诗”的创作过程。他的散文，品种较多，而以抒情性的散文成就最高。这类作品的特点是：真情灌注，以情动人；细节描绘，生动传神；精心构思，讲究文彩。这三点，使得臧克家的抒情散文情深意浓，文彩斐然，含蓄蕴藉，充满诗意。

简介：春雷，春风，送来沥沥春雨。春雨，以它的千万支利箭，射向逃遁的冬天，以它的千万颗珍珠，献给神州大地，它把冻僵的土地滋润，它拾万物恢复了生机……，春雨，洒到车间，化作钢花飞舞，化作生产进度表上万支红箭齐发，冲破“四人帮”“唯生产力论”的黑云，让工业跨上跃进的骏马，神州大地盛开大庆花!春雨，洒到田间，化作粒粒金谷，化作金瀑飞挂；斩断“四人帮”“三反一砍”的黑手，让大寨红花开遍中华。春雨，洒到兵营，化作千万颗射向黑靶的子弹，化作光荣榜上的千万朵英雄花；紧跟领袖华主席，向共产主义的高峰飞跨！

简介：久违的风雪,昨夜悄然降临;每晚关注的天气,并没如期预报。清晨,打开窗户,一片洁白。“走,跟我赏雪去!”“嘀——嗒!”“嘀——嗒!”的钟声提醒你,上班的时间到

简介：一生命里多出来的时光,静静地,在生活的一米之外芬芳馥郁。无数轻柔的草木,红着脸的小花,细小的叶子……若有若无的雨点儿簌簌落下,烟岚像妖一样缭绕、弥散。我一直相信,那些爱还在,依旧干净,透明,有着隐形的翅翼,引领我来到这里。——今夜,我和你互为风景,也是彼此唯一的圣经。你就是我等待了几个朝代的王啊!有着无数的沧桑,清澈的眼睛。今夜,我就是你的美人,积攒的香气全部打开,你鼻翼颤动,闻香策马而来。多么好的春天啊,我植物一样舒展,缠绕,恭迎雨酥和露润。

简介：

简介：匆忙回家过春节，行走在路上。“你好！‘眼镜’搭车吗？”一位“眼镜”兄好热情。“是的。”对和自己同样戴眼镜的人，我也挺热情的。“你的家是……”“眼镜”热情不减。“家在简阳县，坐三岔的车便可到达。”“呵，我就是三岔镇的，正好作个伴。”“好的。”我挺爽快。...

简介：相对于记叙文写作故事陈旧、议论文写作观点雷同的情况，在考场作文中，往往一篇文字清新、情感纯粹的抒情性散文更客易得到阅卷者的青睐。进入高中阶段，应有意识地引导学生多练习不同文体的写作。就表现个人情感与体悟而言，抒情性散文这种体裁比较合适，特别是对于高中生这个年龄段而言，感悟与抒怀也比较多，正是练习这一文体写作的机会。本文就结合具体佳作来谈谈如何写好抒情性散文。

简介：茅盾不仅是我国现代著名的小说家,同时也是一位优秀的散文家。他曾写过许多色彩浓郁的抒情散文,这些散文往往有着很强的象征性,直接或间接地反映了作者对于当时社会现实的态度,透露了自己的思想情感。象征性是作者用来表达思想情感的一种方式,它往往与作者当时所处的时代环境相关联。

简介：中国新文学史上,在选取重大题材,描绘广阔的社会和时代生活图景方面,茅盾是无与伦比的。除了《子夜》、《腐蚀》等鸿篇巨制和中、短篇小说外,他一生所写的大量散文,包括随笔、速写、杂感等,也是矛盾文学宝库的重要组成部分。全面研究这份宝贵的文学遗产,尚待我们长期努力。

简介：向金的太阳——'我不能独居,这是最大的不幸.'拉布吕耶尔说。而你却是地地道道的独居者。你统治黄昏,在黎明时刻招兵买马,你等待天亮发起战争。你甚至在午夜就开始统领空旷的山谷,辽阔的大地,肆意驰骋的波涛……落泪了,人们在嗥叫声中失去了回家的方向。不怕,你像夜莺一样用歌声敲响天堂的谐音,你申诉并刺穿了大地的金光。