简介：我们是个小公司，老板想在招聘会上低成本揽才。果不其然，打出告示后，很多学软件设计的大学生乘兴而来，问及待遇后，失望而归。

简介：我和一个网友在QQ上聊天，他认为自己的系统如铜墙铁壁般坚固．绝不会被黑客控制。为纠正他这种大意轻敌之心，我准备跟他玩一玩木马屠城的游戏。我拿出文件多功能捆绑软件——HammerBinderv3.0，准备好好和他玩笑一番。

简介：

简介：文件捆绑，用途不多说，我们和杀软都很了解。本文采用ExeBind，没什么特别原因，只是我找的捆绑程序中只有ExeBind的主程序没报毒，算是在这毒木横飞的时代对大家的一点点负责吧。

简介：现在的牧“马”者是越来越狡猾，他们常用文件捆绑的方法，将木马捆绑到图像、纯文本等常见的文件中然后通过QQ、Email或MSN等将这些文件传送给受害者．而一旦不慎打开这些文件，你就“中招”了(当然是木马了)。那对付这些捆绑木马有哪些通用规则值得我们平时注意的？

简介：随着人们网络安全意识的提高，直接通过原始的方法让对方运行包括木马、后门等在内的各种恶意程序已经非常困难，所以黑客们通过各种方法将需要对方运行的恶意程序进行伪装。而其中，将恶意程序和正常的文件进行捆绑则是最简单、最可行也是最常用的一种方法，当用户点击这些捆绑好的文件后，其中的恶意程序就会被激活。

简介：安装完WindowsXP后，每次启动OutlookExpress时都会自动激活MSN，那么我们该如何解除MSN对OutlookExpress的绑定呢?

简介：

简介：SOCKET：编程一直被看做是网络安全中不可缺少的一项技术，如果有人问起“工具黑客”由什么不能算真正黑客的时候，大多数人可能都会回答同一句话“工具黑客使用的黑客工具并不是他们自己写的”——虽然选样的逻辑似乎有些怪异．不过却也不是全无道理，不会编程的“黑客”还真的不能叫黑客!黑防的”骗程解析”栏目从创刊开始就一直存在着，期间介绍过简单黑客程序的编写方法，讲过最新编程技术的实现．也涉及过很多流行黑软的编写．但总有无数读者朋友不断给我们念叨“三字经”：“看不懂！看不懂!”。编辑部众小编讨论了艰久．终于找到原因：生硬的原理分析、大篇幅的代码堆叠、毫无技巧的死板程序……都是大家让读者感觉“深奥”的原因。所以，今后的“编程解析”将彻彻底底的丢掉坏毛病．换上新的文章风格。我们的思路很简单：“有编程基础的读者可以看功能实现流程、欣赏编程技巧，编程基础为零的读者可以详细查看每个功能如何实现，理解每句代码的意思，搞清楚这句代码为什么放在这里，每个函数有什幺作用……”，我们在每行代码后都尽量加上了注释。这样玩编程，你是不是觉得艰简单?!

简介：硕泰克在DIY领域一直走在市场前沿，2003年10月，硕泰克在DIY市场上推出了中国第一套K8套装，被一位天津老人购买，成为K8套装第一人，硕泰克K8套装从此一路高歌。

简介：我们把对学生的评价和对学习支持服务系统的评价作为网络教学评价的两大要素,二、对学习支持服务系统的评价　　　　在网络教学中,[论文关键词]网络教学教学评价学习支持　　[论文摘要]网络教学评价的目的是有效地督促学生自学

简介：新课程倡导“立足过程，促进发展”的课程评价。准确合理、富有鼓励性的评价能调动学生学习的积极性，发掘学生的内在潜能，使他们处于兴奋、主动、积极的状态。如何真正把握新课程评价的精髓，更好地发挥教学中评价的作用，促进和提高教学的质量呢？对此，笔者做了以下尝试。

简介：网络研究性学习课程的评价，需要根据不同层面的课题目标，分别采用不同的评价方法。本文从网络研究性学习评价的特点和基本原则出发，总结了四类常见的评价方法，提出了部分方法在网络环境中的改进方案和应用实例；分析了网络环境下研究性学习评价方法的新变化，同时对这些评价方法的优缺点、适用情况、难度系数等进行了特性功能分析；理性地总结了实际使用中可能出现的困难与问题。

简介：本文从＂互联网＋政务＂信息安全的内涵、面临的风险、安全需求等方面入手,对＂互联网＋政务＂信息安全的评价指标进行筛选,从信息安全评价这一角度对＂互联网＋政务＂信息安全进行探究,为加强＂互联网＋政务＂的信息安全提供参考,从而保障＂互联网＋政务＂系统的正常运行。

简介：智能工厂与智能生产是工业4.0愿景中引申出的概念,意味着基于产品设计、工艺设计、生产过程管理等环节的工业知识,利用人机交互、数字模型全过程传递、智能化生产过程及网络化分布式技术,依托赛博物理系统连接虚拟产品研发设计和现实数字化制造车间（工厂）;其中赛博物理系统成为愿景落地的关键点,所以笔者认为应在基层车间试点建设CPPS——赛博物理生产系统（此为CPS——赛博物理系统在车间生产现场的实例化）,通过数字化、网络化、集成自动化与信息化的全面支撑．实现车间制造向智能化的整体跃升。

简介：本文根据前期相关标准和研究成果给出的性能评价指标的集,分别对组播应用协议的性能评价指标的测试方法进行研究,涉及的性能评价指标包括连通性、转发延迟、开销、时延抖动、丢包率、可用带宽、数据包乱序比。相关的测试方法可以为下一步IP组播性能评价奠定基础。

简介：针对目前高校课程学业成绩过程性评价方式存在手段单一、工作量大、不准确、缺乏必要的评价体系和平台等问题,根据高校计算机类课程的特点,提出基于BlackBoard教学平台的学业成绩过程性评价体系,包括过程性评价体系的三维概念模型以及基于BlackBoard教学平台的内容框架,并结合软件工程导论课程的实际实施情况给出具体的实施意见。

简介：在网上教学中，怎样才能保证网上教学的有效性，提高网上教学的质量，是网上教学系统所必须解决的一个重要问题。本文旨在提出一个诊断和评测网上学习效果的模型。关键词网上教学系统；诊断与评价；模型中图分类号G434文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01Diagnosis&EvaluationModelsagainstE-LearningEffectZengXuefeng（GuangdongTextileTechnologyCollege,Foshan528041,China）AbstractDuringonlineteaching,howcanweensuretheeffectivenessofonlinelearningandimprovethequalityofonlineteachingisanimportantissuethatE-learningsystemmustberesolved.Thisarticleaimstoproposeadiagnosisandevaluatingmodelsofonlinelearning.KeywordsE-learningsystem;Diagnosisandevaluation;Model网上教学由于学习过程很难受到监督，因此在具有个性化的网上教学系统中，为学生提供详细而完善的学习诊断与学习评价服务，从而激励学生主动学习，指导学生的学习行为就成为网上教学系统所必须考虑的问题。一、教学的诊断模型诊断学生学习过程中的错误和缺陷是诊断模型的作用。诊断模型针对错误和缺陷进行因人而异的纠错补救教学，从而可以使系统展开基于个人能力的个别化教学方式。它与评价模型和数据库等组成部分的关系。诊断模型主要包括问题选择器、诊断算法和错误概念集等三部分。如图1。问题选择器诊断算法错误概念集浏览器DBMS教学活动指导模块评价模型学教教学资源库用户信息库诊断模型数据库

简介：通过扩充情感词典词基数,新建中立词词典,引入网络流行词等方式丰富情感词典,提高分词后情感词匹配的准确性;以某评价类网站网民评论作为原始数据进行分词,提取相应的正向情感分数,负向情感分数,中立情感词个数,评论情感总分值等特征,通过对连续数据的规约提炼离散属性,按照信息增益最大原则生成决策树进行评论的情感分类,去除小概率节点后进行两次实验,对好评的识别率达到90%,对差评的识别率达到92%。对中评的识别率达到75%。

简介：《语文课程标准》中指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”因此，关爱学生的生命发展，运用各种有效的评价手段，发挥评价的激励、导向、调控、诊断等功能，为学生的学习创设一个和谐的生态评价环境，促进学生健康发展是新课程环境下小学语文课堂教学评价的追求。教师要努力以真诚的语言、温和的表情、期待的目光、宽容的态度，来激起学生主动参与学习、不断创新的欲望和需求，发现学生多方面的潜能。