简介：【摘 要】目的：在母婴分离期间为缩短泌乳始动时间，增加泌乳量，针对电动吸奶器对母婴分离早期产妇泌乳的影响做深入分析，为临床提供有效参考依据。方法：回顾性分析2021年12月-2022年4月期间本院接收的母婴分离产妇，共计100例，按接收顺序平均分为两小组。比较两组泌乳始动时间及泌乳量。结果：泌乳始动时间观察组早于对照组，观察组泌乳量更多，差异明显P＜0.05，说明存在对比意义。结论：分析表明，采用电动吸奶器在母婴分离早期产妇泌乳中，可缩短泌乳始动时间，增加泌乳量，具有可行性，对此建议大力推广。

简介：电动吸引器是一种高负压、大流量的医用吸引装置,在医疗机构中用于吸除病人气道内的分泌物和手术时病人体内渗出物、冲洗液,使用范围广泛。在严重创伤病人的急救护理中是为专科治疗或监护创造有利条件的重要一环[1]。目前临床常用的吸引装置有中心负压吸引器和电动吸引器2种。电动吸引器作为临床一种急救仪器设备要求日常放置在抢救室备用,有不可取代的作用。

简介：目的探讨社区健康护理干预在改善老年人运动机能、提高老年人身体素质中的作用。初步探索一条适合中国国情、节约医疗资源的社区老年健康干预的模式。方法采用半实验研究设计，经整群随机抽样获得样本241例，其中干预组149人，对照组92人。观察干预组接受干预前后运动功能的变化；比较2组在干预结束后各项指标的差异。结果运动机能干预后有所提高。结论以社区为基础、以社区医院为中心的社区老年人健康护理干预对提高老年人运动机能、增强体质有积极作用，为社区医疗卫生服务提供了新的模式。

简介：目的探索护理大专生专业选择动机,为护理教育者实施措施提供依据。方法采用现象学研究法对18名护理大专生进行深度访谈,将所得资料使用Colaizzit七步分析法进行分析。结果护理大专生专业选择的动机被提炼出4个主题：追求安全感的需要、受尊重需要、追求家庭健康的需要、自我实现需求。结论护理大专生专业选择动机呈现与以往不同的心理动机,护理院校应加强新入校护理大专生对护理专业的正确认识,提升其对职业价值感的认知。

简介：[目的]评估胃癌术后复查胃镜电动洗胃机洗胃的护理风险,探讨个体化洗胃方案及护理对策.[方法]选择2008年11月-2012年4月我科收治的胃癌术后复查给予电动洗胃机洗胃病人124例,按照洗胃预约序号分成观察组和对照组各62例,选用DXW-A型电动洗胃机,对照组采用常规洗胃法,观察组采用个体化洗胃法,比较两组洗胃时间、有效率及并发症发生率.[结果]观察组洗胃时间明显缩短于对照组（P＜0.05）,且并发症发生率明显降低于对照组（P＜0.05）.[结论]对胃癌术后病人进行准确的护理风险评估,采用改进的留置胃管方法,实施个体化洗胃操作,提高病人洗胃安全性,降低护理操作风险.

简介：学习动机（learningmotivation）是指学习活动的动机类型，是直接推动学生学习的一种内部动力。美国教育心理学家D．P．Ausuble指出，学习动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系，学习动机可以增强学习行为方式、促进学习效果。相同地，社会大环境的转变和职业竞争力的不断增强也会影响学生学习动机类型的转变。澳门回归祖国已5年，各行各业都发生了很大的变化。护理界与邻近地区的频繁交流，高学历专业人才的引进以及澳门居民对医疗护理要求的不断提高都对澳门护理人员提出了新的挑战。本研究的目的是探讨澳门社会转变对澳门在职护理学生学习动机的影响以及澳门护理继续教育的意义，现报道如下。

简介：目的探讨起始课对激发高职护理专业学生学习动机的效果。方法将2009级97名学生随机分成试验组（49g）和对照组（48g），试验组先采用章起始课的方法演示典型病例的救护过程，再进行单项操作演示、理论讲授、提问和讨论：对照组按照传统的理论、单项操作演示、提问和讨论的方法进行基础护理技术教学。结果试验组在总体教学效果、操作能力方面明显优于对照组（P〈0．01），情感态度方面优于对照组（P〈0．05）。结论起始课策略教学可激发高职护理专业学生的学习动机．是培养护理专业学生核心能力的一种有效方法。

简介：脑卒中病人进行电动站立床训练时可发生血压下降、脉搏增快、面色苍白、头晕、恶心、呕吐等不良反应，严重影响康复训练的进程及效果。本文对电动站立床训练引起的各种危险因素与首次站立角度、站立持续时间、卧床时间、伴发疾病、药物影响、心理因素等问题进行探讨，提出预见性的预防措施。现报告如下。

简介：目的评价电动踝关节功能康复仪预防及矫正足下垂的效果。方法预防组为长期卧床患者168例，随机分为对照组（80例）和实验组（88例）。对照组患者采用将患肢踝关节处于功能位并穿夹板鞋的传统护理方法，实验组用电动踝关节功能康复仪（简称康复仪）治疗。比较2组预防足下垂的有效率。矫正组为足下垂患者60例，随机分为对照组（30例）和实验组（30例），对照组采用手法按摩矫正，实验组应用康复仪矫正。比较2组矫正足下垂的有效率和下肢肌容积变化。结果在预防组中，对照组和实验组预防足下垂的有效率分别为68．7％和97．7％，两者差异有统计学意义（P〈0．01），实验组有效率较高。在矫正组中，对照组和实验组矫正足下垂的有效率分别为60％和83．3％，两者差异有统计学意义（P〈0．05），实验组有效率较高。两组30d时的下肢肌容积差异有统计学意义（P〈0．01），实验组较高。结论康复仪比传统护理能更有效地预防和矫正足下垂，可以提高患者的生活质量，减轻护理人员负担。

简介：目的探讨综合性医院护士进行动机性会谈技术短程培训策略，寻求让护士掌握动机性会谈技能的培训途径。方法自行设计动机性会谈技术短程培训方案，对24名未接受过相关培训的护士进行为期5次的培训。采用情景测验方法对护士进行培训前后动机性会谈技能掌握情况测评，根据动机性会谈理念中建议、肯定、开放式提问、激励和建构行为表现作为培训效果评价指标。采用自编的培训满意度调查表对受训护士进行调查。结果受训护士在培训后回应出现建议、肯定、开放式提问、激励和建构的行为次数均高于培训前，经比较，P〈0．001；培训前后护士整体动机性会谈行为计数比较，r＝91．746，P＝0．000。受训护士对培训满意度的综合评价95．8％。结论短程培训能让护士掌握动机性会谈技能，培训方案为护士所接受和欢迎。

简介：目的了解高职护理专业学生学习动机的现状，并分析其影响因素，以提高学生的学习效果和教学质量。方法用“大学生学习动机问卷”对334名高职护理专业学生进行问卷调查，并对调查结果进行统计学分析。结果高职护理专业学生学习动机均值较低，学习动机多元化，优等生和差等生学习动机有显著差异。结论高职护理专业学生学习动机强度不足，且没有显著的年级和生源地差异。学生学习动机的个人取向和功利色彩突出，社会属性低。学习动机是影响学生学业成绩的重要因素。

简介：目的深入了解护理专业专升本学生的学习动机，探究影响学习动机的因素，为更好开展继续教育，完善护理专业专升本学生的培养工作提供理论依据。方法采用质性研究中现象学方法，以深度访谈方式收集16名护理专业专升本学生的资料，并进行分析。结果护理专业专升本学生的内、外两种学习动机并存且以外部学习动机为主；自我归因、自身经历及自我概念是影响学习动机的主要因素。结论正确合理的自我归因是影响护理专升本学生学习动机的重要因素；较高的挫折认知水平、较好的自我概念、较强的求知与就业意识是影响护理专业专升本学生学习动机的主要因素。

简介：目的观察用电动洗胃机间歇胃减少口服中毒患者发生误吸的效果。方法307例口服中毒患者,按就诊日单双号分为两组,观察组用洗胃机间歇洗胃,对照组用洗胃机持续洗胃,比较两组洗胃过程误吸发生率及清醒患者洗胃后6h内的不适症状。结果误吸发生率观察组6.5%、对照组31.4%,x^2=31.0,P〈0.005;两组意识清醒患者洗胃后6h内,观察组腹痛、恶心、呕吐的发生率低于对照组。结论间歇洗胃能明显减少口服中毒患者误吸发生率。

简介：【摘要】目的 探讨骨穿针的最佳清洗方法。方法 取骨穿针80支，使用污染物均匀的污染，随机的分为实验组和对照组。实验组使用负压吸引器进行清洗，对照组不使用负压吸引器进行清洗。采用目测法、ATP荧光检测法对骨穿针的清洗质量进行监测；采用SPSS.22对数据进行统计学分析。结果 采用目测法对照组、实验组的清洗合格数分别为40支、40支。清洗合格率均为100.00%；没有统计学意义。ATP 生物荧光检测法，对外表面进行检测，对照组和实验组的清洗合格数分别为38支、39支，清洗合格率分别为95.00.00%、97.50% ，P值

简介：【摘要】目的：讨论动机访谈干预在肝癌患者术后早期下床活动中的效果关系。方法：入选40例肝癌患者术后患者主要于2022年1月-2022年11月完成手术治疗且接受本次试验，将其随机分为对照组20例与研究组20例。对照组实施常规护理，研究组在对照组基础上应用动机访谈干预。观察指标：术后康复时间、应对方式。结果：研究组术后排气时间、排便时间、下床活动时间均明显低于对照组，P＜0.05。护理1个月后研究组面对评分明显高于对照组，回避及屈服评分明显低于对照组，P＜0.05。结论：肝癌患者应用动机访谈干预利于改善其术后早期活动应对方式，缩短术后康复时间。

简介：【摘要】目的 探讨在脑卒中后长期卧床合并肺部感染患者的临床上采取电动起立床是否会对患者的预后产生积极的影响。方法 选择我院自2020年1月至2021年2月期间收治的80例脑卒中后长期卧床合并肺部感染患者，按照其入院接受诊疗的先后顺序进行分组，组别的命名为对照组与研究组，每组患者的数量均保持为40例，同时给予两组患者不同的诊疗手段，对照组的40例患者全部给予常规康复治疗，研究组的40例患者在常规康复治疗的基础上应用电动起立床，疗程结束后，对两组患者的临床疗效及生活质量评分进行比较和分析。结果 两组患者的临床疗效及生活质量评分等数据的比较在临床上呈现了显著的差异，综合比较来看，研究组患者的治疗总有效率与生活质量评分均显著高于对照组（p＜0.05），该比较在临床上具有统计学意义。结论 在脑卒中后长期卧床合并肺部感染患者的临床治疗过程中，须加强对电动起立床的有效利用，在加快患者预后恢复的同时，也帮助其获得显著的临床疗效，提高其生活质量，值得在临床上大力推广和使用。

简介：目的探讨多功能治疗仪联合电动吸乳器对减轻产妇乳房胀痛的效果。方法将300例自然分娩的产妇随机分为观察组和对照组各150例。观察组给予产后多功能治疗仪联合电动吸乳器进行乳房护理,2次/d,持续4d;对照组采用传统方法（湿敷、按摩、手法挤奶等）进行乳房护理,2次/d,持续4d。比较两组产妇乳房肿痛程度及肿胀硬度。结果产后4d内两组产妇乳房胀痛程度及肿胀硬度比较,差异具有统计学意义（均P〈0.01）,观察组产妇乳房胀痛程度及肿胀硬度明显轻于对照组。结论产后多功能治疗仪联合电动吸乳器具有良好减轻产妇乳房胀痛的作用,值得临床推广应用。

简介：[摘要]目的 探讨基于动机行为转化的康复护理在老年高血压患者中的应用价值。方法 将110例老年高血压患者按随机数表法分组，均为55例。对照组接受常规康复护理干预，研究组接受基于动机行为转化的康复护理。将两组血压控制情况、服药依从性、知识知晓率、血压控制达标率、护理满意度展开对比。结果 干预1个月，相比对照组，研究组收缩压、舒张压低，服药依从率、知识知晓率、血压控制达标率与护理满意度高（P

简介：【摘要】目的：对于被确诊为白内障的老年患者，在治疗过程中为患者实施基于保护动机理论的健康教育方案，探讨应用效果。方法：在2021年10月-2022年8月期间选取的100例老年白内障患者，将患者按照接受治疗的先后顺序分为两组，统计与常规护理相比，为患者实施基于保护动机理论的健康教育方案的应用优势。结果：（1）在心理状态评分方面，研究组患者接受的健康教育方案心理状态更加优异，差异显著（p＜0.05）；（2）在生活质量评分方面，研究组患者评分更高，差异显著（p＜0.05）。结论：在老年白内障患者患者的治疗过程中，实施基于保护动机理论的健康教育方案改善了患者的心理状态和生活指标，值得提倡。

简介：[目的]调查独立学院与护理学院本科护生的学习动机.[方法]采用整群随机抽样方法对某大学护理学院145名在校护生及某独立学院141名在校护生进行一般情况调查及学习动机调查.[结果]两个学院的护生选择简单任务、追求回报2项内容评分比较差异有统计学意义（P＜0.05）;独立学院独生子女与非独生子女护生选择简单任务评分比较差异有统计学意义（P＜0.05）;独立学院不同年级护生挑战性评分比较差异有统计学意义（P＜0.05）.[结论]教育工作者可以从重点培养独立学院本科护生的独立性和自信心,并适当增强竞争的角度入手来增强护生的学习动机.