简介:【摘 要】:美术欣赏是高级的艺术活动,它不是浅尝辄止。为了让学生能在欣赏课学习中萌生“获得感”,依据美术核心素养的理念,本文针对目前欣赏课教学存在的“历史课”、“品德课”、“考古课”等现象,笔者通过“读”、“比”、“析”、“品”的四步欣赏教学范式,对应“创设问题串式的学习情境”、“设定自驾游式的学习模式”、“搭建递进式的学习支架”、“启发式的学习评价”的四大教学策略,让学生对艺术作品进行深度欣赏。
简介:一次打扫老屋,在厨房的柴草堆里,我又见着了那只尘封已久的石臼。那一刻我静立了许久。记忆中母亲捣臼时那铿锵的咚咚声似乎在耳畔回响,眼前随之浮现出母亲春谷时的情形。在我童年时,每天吃过晚