简介：摘要：随着社会经济的发展和教育改革的推进，“双减”政策在我国的中小学教育中得到了广泛实施。这一政策旨在减负、减课时，为学生提供更多的自主学习时间和空间。然而，在实施过程中，教育界也普遍反映出“双减”政策对学生的学习效果和学科素养产生了一定的影响。特别是在小学语文教学中，由于要面对的挑战更多，课堂教学的时间被削减，给学生的读写训练带来了一定困境。在这种背景下，对小学语文读写能力的研究变得尤为重要。小学语文读写能力是语文学科的核心内容，也是学生整个学习过程中最基础、最关键的部分。它不仅关系到学生的学习成绩，还涉及到学生的思维发展、情感变化等方面。因此，如何在“双减”政策的背景下提高小学生的读写能力，成为了广大教育工作者亟待解决的问题。基于此，本篇文章对“双减”政策背景下小学语文读写进行研究，以供参考。

简介：摘要：小学体育大单元教学是我国新课改背景下的一种新型课堂模式，主要以学生为主体，教师为引导。在小学阶段开展好新课程理念、知识和技能学习。结合小学生身心发展特点以及学校实际情况，制定适合于本校科学有效且符合教育目的与要求、能够体现社会价值及时代特色的教学内容体系，通过对课程标准进行分析研究，设计出一套合理可行又能提高教学效果的教学策略方案，使学生获得更好地身体锻炼和心理健康水平，培养其良好情感态度价值观。

简介：摘要：由于现在学生的学习压力越来越繁重，很多孩子甚至在白天没有属于自己休息的时间，于是教育部颁布了“双减政策”，倡导全方位的减少学生的学习压力，还孩子一个健康、轻松、没有压力的学习环境。针对该政策，初中历史教师在布置初中历史的作业时，也同样要做到在形式上的不断创新从而减轻初中生的学习压力，让他们的学业不再繁重不堪，同时作业的设计也要更加趣味化、多样化，让他们在吸收知识的同时又能健康的快乐的成长。

简介：摘要：如何优化学科作业设计，使之既能让学生乐于完成作业，又能达成学科育人目标，是极具价值的问题。为此，笔者以部编版初中语文教材八年级上册为例，阐述在一个学期的实践中对作业设计优化的一些思考和探索。以往由于存在语文作业布置与教学脱节的情况，如课堂上教的是现代文，布置的作业却是背诵诗歌，这样随意性较强的作业难免让已经有了独立思考能力的初中学生或腹诽或质疑。“作业内容与作业目标是否匹配，是判断作业质量的重要指标之一”，无论从学生完成作业的积极性考虑，还是从语文教学效果来衡量，除了课文后面的思考探究和教材配套的练习册之外，教师根据课堂教学目标优化作业设计很有必要。