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8 个结果
  • 简介:摘要:高校存在的意义在于培养高素质的人才,高校学生的管理工作是实现这一目标的重要保证,同时也在很大程度上决定着学校综合管理水平和学生素质的高低。随着高校扩招,招生规模持续扩大, 2018年招生人数达到 790. 99万人,学生录取率为 81. 13%,高等教育已进入“大众型”阶段。现阶段大学生以 90和 00 后群体为主,大多数为独生子女,自我意识较强,缺乏团队合作和集体主义精神。鉴于此,本文对高校专业教师参与学生管理模式进行分析,以供参考。

  • 标签: 专业教师 学生管理 以学生为中心
  • 简介:摘要:目前,各高等学校普遍实行教师岗位聘任制。高校教师岗位聘任制作为一项重要的人事管理制度,已经实施 10 多年了,该制度的实施是否达到改革的初衷?实践中还存在哪些问题,是什么因素导致了这些问题,如何去彻底解决这些问题?这些都迫切需要我们进行研究探讨。

  • 标签: 高校教师 岗位聘任制
  • 简介:摘要:百年党史,智慧无穷。如何从百年党史中汲取养分,如何向百年党史的优秀历史经验汲取智慧,养成一名合格的党校教师?本文从胸怀天下,厚积薄发,锤炼教学基本功、开拓创新,专攻术业,涵养科研高素质、敢于斗争,正视问题,写出咨政好文章三个方面着手,对党校教师能力养成提出了自己的看法和建议。

  • 标签: 党校教师 教学科研咨政
  • 简介:【摘要】教师是教育的根本,师德是教师的灵魂。长期以来,广大职业院校青年教师教书育人,敬业奉献,为教育事业改革和发展作出了重要贡献,赢得了全社会的广泛赞誉和普遍尊重。为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》,职业院校青年教师师德建设评价体系及激励机制的研究,以社会主义核心价值体系为引领,充分尊重教师主体地位,大力弘扬高尚师德,引导广大职业院校青年教师按照习近平总书记的要求,努力争做“四有”、“三者”好老师,努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

  • 标签: 职业院校  青年教师  师德建设  评价体系  激励机制
  • 简介:摘要: 在“双高建设背景下”高职院校致力打造一批高素质、高能力、高品德的双师型教师,作为新时期高职教育发展的主力军对青年教师提出了更高的要求,本文通过研究当下教师教学团队现状,对青年教师提出几点建议,希望能优化教师队伍结构,提升学校师资水平,符合当下发展形势,满足教学要求。

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  • 简介:摘要:“双高”建设的总体目标是为促进新时期社会主义经济发展和提高国家科技竞争力提供优质人才资源储备,这对高职院校教师的社会服务能力提出了新的要求。作为高职院校教师的年轻力量,青年教师的社会服务能力是高职院校实现社会服务功能必不可少的一部分。通过文献资料法、逻辑分析法,了解高职院校青年教师社会服务能力发展的现状,对“双高”建设背景下提出的具体任务进行对标,对高职青年教师社会服务能力的提升提出发展路径。社会服务能力是一种社会责任,作为高职院校青年教师要充分认识、主动作为,不断提升与“双高”建设要求匹配的及符合社会发展需要的专业能力。

  • 标签: “双高”建设 高职院校 青年教师 社会服务能力