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简介：【摘 要】目的：分析先兆子宫破裂和子宫破裂的临床护理方法及护理效果。 方法：抽取 2017 年 9 月 -2019 年 8 月本院收治的 102 例先兆子宫破裂和子宫破裂患者作为实验样本，以随机偶数奇数法分为对照组（ 51 例，护理方法为常规护理）和研究组（ 51 例，护理方法为针对性护理），需要展开比较的是两组患者的护理效果。 结果：研究组先兆子宫破裂、子宫破裂发生率低于对照组，同时其治疗依从性、护理满意度评分高于对照组，组间进行对比，有明显的统计学差异（ P ＜ 0.05 ）。 结论：针对性护理可显著减少先兆子宫破裂和子宫破裂发生情况，切实提高患者的治疗依从性、满意度，具有在临床中广泛应用的价值。

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简介：摘要：目的：本次实验将采用心理护理和健康教育相结合的方式对肺结核患者开展护理治疗，提升护理服务满意度。方法：本次实验选取了 2018年 1月 -2018年 7月前来本院就诊的患者，其均为肺结核人群，在自愿参与实验调查的基础上选取了 70例患者作为调研对象。在分组上，为了保证公平性为随机分组。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为心理护理结合健康教育的方式，开展临床协助。结果：从护理质量上看，观察组患者的焦虑和抑郁情绪量表得分分别为（ 28.4±1.6）分和（ 29.6±2.3）分，对照组为（ 33.2±2.7）分和（ 34.5±2.9）分，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P＜ 0.05）。与此同时，在护理满意度的调查上，观察组患者的满意度为 97.1%（ 34/35），明显优于对照组的 94.2%（ 33/35），因此，我们认为观察组护理更佳。结论：采用心理护理，健康教育宣讲模式能够对心理问题进行一一分析，能够针对不同患者的情况有重点的开展健康教育，从而提升患者的生活质量，加强疾病的改善治疗。

简介：【摘要】目的：对体检中心原发性高血压患者进行不同方式的健康教育，分析具体的效果。方法： 2017年 3月至 2019年 8月体检中心原发性高血压患者中，选 100名进行研究，随机将其分为实验 1组和实验 2组，每组 50名患者。应用常规的健康教育模式对实验 1组进行干预，让实验 2组接受优质健康教育模式。对患者的满意度和护理后的血压进行比较和分析。结果：与实验 1组相比，实验 2组患者的满意度较高，血压也得到了比较好的控制。结论：对体检中心原发性高血压患者，实施优质健康教育，可提升患者满意度，有效改善血压指标。

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简介：【摘要】目的：分析健康教育在艾滋病患者预防保健和疾病控制中的应用效果。方法：选择我院在 2017年 10月 ~2018 年 12 月诊治的艾滋病患者 76例作为研究对象，将患者分为观察组和对照组各 38例，观察组在护理中应用健康教育，对照组应用常规护理，对比两组患者对疾病知识掌握程度评分和护理满意率。结果：观察组患者护理满意率为，显著高于对照组；观察组疾病知识掌握评分为（ 90.35±1.53）分，显著高于对照组（ 68.39±1.64）分，两项指标组间数据对比有意义（ P<0.05）。结论：在艾滋病的预防保健和疾病控制中，对患者开展健康教育可提升患者对自身疾病的认识，患者对护理满意率高，取得了积极的应用价值，可推广。

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简介：【摘要】目的： 探究甲亢患者护理中应用心理护理与健康教育期间的注意事项，观察护理对甲亢患者依从性及生活质量的影响。 方法： 选取我院收治的 86 例甲亢患者随机分为两组，对照组 43 例给予常规护理，观察组 43 例在常规护理中加强心理护理与健康教育，比较两组患者的依从性与生活质量。 结果： 观察组患者的依从性明显高于对照组，观察组在躯体疼痛、情感功能、社会功能、精神状态及生理机能等 5 项生活质量评分与对照组相比明显更高， P<0.05 。 结论： 甲亢护理中应用心理护理，可提升患者的治疗依从性，使患者的生活质量显著提升。

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