简介：《教育家》杂志由光明日报社主管,光明日报出版社主办,国内外公开出版发行。作为国家级期刊,《教育家》以前沿、专业、深度和实用的办刊风格,见证教育变革,参与教育改革,引导教育风向。教育家影响和改变着教育进程,杂志围绕'教育家'这一时代教育热词,全面、深入解读在新的历史条件下'教育家'的成长规律与必备素养,立足国内外教育前沿,倾听睿智的改革声音,记录时代的教育智慧,讲述打动人心的教育故事,为当代教育家群体的成长鼓与呼。

简介：教育家是将教育理论与课堂教学、教育管理实践融会贯通,并自成一家的高端人才。归纳起来,教育家作为一职业群体,他们对教育事业有着崇高的理想和追求,以教书育人、奉献社会为己任,孜孜不倦地提升自身文化底蕴和专业素养,以创新变革的姿态引导教育发展,立言立论,建功立业。教育家内在要求的高标准决定了其稀缺的特性,也决定了教育家培养的长期性。教育家的培养重在教育工作者的自我认知、自我设计及自我发现。教育工作者要始终贯之以“以教为业”“以教为才”“以教立功”“以教成名”“以教立言”“以教成家”的职业习惯和操守,不断要求和提升自己,同时有关部门应当给予扶持和评价,表彰先进,最终培养一批杰出的教育家队伍,促进教育事业的发展。

简介：根据《新闻记者证管理办法》要求,《教育家》编辑部已对2018年拟申领记者证人员资格进行严格审核,现将拟领取新闻记者证人员名单进行公示,公示期自2018年9月15日至9月24日。举报电话:010-67071245。申领新闻记者证人员名单:苏瑞霞、周彩丽、王湘蓉、吕虹.

简介：教育事业的发展离不开教育家,教育工作者只有经过困知而勉学之成为学识渊博者;笃行而固执之,做无所畏惧的勇者;涵养身心,成为爱心荡漾的仁者,才能成为一个教育家。简而言之,教育家应有学者情怀、教育情怀,通俗地讲,教育家要具备学者的素质与民胞物与的情怀,高山仰止、景行行止。

简介：摘要随着课改的深入推进，“教育家办学”的呼声日渐高涨。每每此时，我都会问自己，何为教育家？他们从教的理想、奉行的准则、躬行的信念又是什么？我眼中的这位教育家创立了“生活教育”学说，被称为“五四”前后中国教育改造的旗手；他力行“教学做合一”，被尊为近代的教育圣人。他的教育情怀，他的治学境界，铸起了永恒的教育丰碑！他就是人民教育家——陶行知。

简介：培养“草根教育家”应是每所学校师资建设的重要内容,也是教师个体发展的理想与追求。虽然每个教师都有自我实现的愿望,但因缺乏方向、缺乏舞台、缺乏机会、缺乏激励,教师的发展受到制约。学校应为教师成长提供机制与平台,构建有助于教师从普通走向优秀的教育生态。

简介：曾鸣（1916年～1996年），广东省揭阳县人。1937年参加中国共产党。是久经考验的无产阶级革命家，也是从外行变内行的教育家。1957年11月，“反右”运动进入尾声，中共中央抽调300多名干部加强充实高校领导，曾鸣就是其中之一，从最高人民检察院办公厅副主任调任福建师范学院（现福建师范大学）党委书记、院长。

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简介：陈菊芬（艺名：菊子）现任广东技术师范学院音乐学院副院长、副教授，民盟广东省委文化、盟史与参政党理论研究委员会第十四届、十五届委员，中国音乐文学学会会员，广东省音乐家协会会员，1999年从广州星海音乐学院后从事民族声乐教学二十余载。

简介：“不忘初心”，首先见于《华严缈。原话为“不忘初心，方得始终”。本意是说，潜心修学者，在修学过程中，只要不忘记自己的最初发心，才能持之以恒，坚持不懈，善始善终。习总书记在2017年“七一”重要讲话中，把“不忘初心”提升到了一个新的高度，成为了新时代的最强音。

简介：教育家的核心素养包括了坚定的教育信念、崇高的教育理想、炽热的教育激情、强大的人格力量、系统的教育理论、丰富的教育实践、突出的教育成果、良好的社会影响等八个方面。通过借助对教育家陶行知的个案考察,探讨分析教育家核心素养的要义,以为当今教育家的培养提供借鉴。

简介：一家在江南荷叶村无锡,南临太湖,西倚九龙山脉,古运河在这里绵延流过。一九一○年六月十九日（农历五月十三日）,杨建侯出生在无锡北门郊外泗堡桥的荷叶村。因村子四面环水状似荷叶,有石拱桥连接彼岸恰似叶柄,因而得名。

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