简介：为了更好地满足生产质量要求，严格测试电路的全部功能及交直流参数是十分必要的。在多年测试实践基础上，文章提出了数字电路测试程序设计的概要。随着集成电路的集成度越来越高，功能更加强大，测试向量越来越大，测试时间也越来越长。为了降低测试成本，TeradyneJ750测试系统以测试速度快的特点，顺应测试行业的发展，在行业中得到了广泛的应用。文中以74HC123芯片为例，对于一些数字电路关键测试技术在TeradyneJ750测试机上的调试做出了较详细的阐述。

简介：如何正确地选择适合职业教育的教学方法，有效地提高教学质量，这是摆在每一位职业院校教师面前的首要问题。本人结合多年的教学实践经验，在《数字电路》课程教学中采用了项目教学法，并取得了比较好的教学效果。本文介绍了在《数字电路》教学中采用项目教学法教学的一些做法和体会。

简介：本文在分析《士官大专数字电路》学员具体情况、教学内容和课程目标的基础上，论述了该课程的教学目标设计、教学策略设计等问题，主张整合教学内容，增大课堂信息量，改革教学方法，注重素质教育，以期全面提高教学质量。

简介：摘要本文通过分析《数字电路》课程的教学现状，从教学内容、教学方法、实践教学等几个方面对该课程的教学改革提出了一些具体措施和建议。教学实践表明，这些方法效果较好，显著提高了学生的学习效率。

简介：本文阐述了广播电视微波系统数字化后的设备特点和设备维修中面临的问题。以真实的材料介绍了微波系统数字化后,我们对设备维护维修方法的探索、交流和推广过程。凸显了在广播电视数字化过程中,不断学习、深入探索、解剖电路、积累资料对设备维护维修的重要性

简介：《数字电路》课程在人才培养和学生的知识构架中占有非常重要的地位。以工作过程为导向，对数字电路课程的教学内容、教学方法及课程考核体系进行改革，实现专业知识、职业技能培养和社会能力于一体的全新教学模式，取得了很好的教学效果。

简介：摘要中职《脉冲与数字电路》课程理论性较强，传统的教学法使学生普遍感到枯燥难学，极大挫伤了学生的学习积极性，影响后续课程的学习。采用行动导向教学法，可以极大提高学生学习兴趣，学生在行动过程中理解、消化知识和培养职业能力，有效提高教学效果。

简介：一题三解这是～道用火柴排成的错误算式，要使它成立，需要移动其中的两根火柴。你觉得简单吗？可不要骄傲，它有三种解答方式，而答案都不会相同。（答案见下期）

简介：一把语言和逻辑绑在一起,最开始是亚里士多德。亚里士多德是用语言的逻辑分析来研究事物的,所以语言必须符合逻辑的原理,不符合逻辑的讲话不应该存在。这样的认识是在逻辑学刚产生的时候,逻辑学是对人的思维形式的一种总结,所以对人的思维和人的整个知识发展有很好的推动作用。后来,把语言和逻辑做彻底捆绑,有两个比较激进的推动者,一位是罗素,一位是维特根斯坦。罗素明确提出"逻辑是哲学的本质"①的观点。在罗素看来,真理就是语言和事实

简介：分析了数学和逻辑学的关系。认为数学和逻辑学是两个不同的学科,人们很多时候把数学和逻辑联系在一起,是因为它们的＂交集＂很广泛,数理逻辑就是数学与逻辑学有机结合的产物。一个人的逻辑思维能力是十分重要的,关系到学习和工作的成效,甚至关系到事业的成败。充分认识数学教育在培养逻辑思维能力中的重要作用对提高公民的逻辑思维能力是非常必要的。

简介：专题解析解答推理问题常用的方法能：排除法、假设法、反证法。一般可以从以下几个方面考虑：1.选准突破口，分析时综合几个条件进行判断。

简介：把下面7个蓝色的字母分别放入3个圆圈中，使每个圆圈内的字母都满足某种造型上的规律。另外，每个圆圈内均有1个不符合规则的字母，请你把它找出来。

简介：根据用电器工作情况和电流表、电压表示数,判断电路故障的位置和类型是考试热点问题,用分解电路和反证法的思想解此类问题非常有效,通过例题介绍这两种方法.

简介：

简介：摘要弗雷格逻辑分析方法的出发点是从数学到逻辑，通过运用数学和自变元的分析方法揭示了概念和对象的本质。

简介：彩电使用一定年限后，会出现各种各样的故障现象，而在这些故障中，故障率较高的是扫描电路。所以本文通过对扫描电路的故障检修’技巧和常见故障分析及故障实例检修，谈扫描电路的检修技术。

简介：1．定值电阻的选择例1某班同学利用如图1所示的电路研究“电流跟电阻的关系”，选用器材有：电源（电压恒为6V）、电流表（量程选用0～0．6A）、电压表（量程选用0～3V）、滑动变阻器（20Ω2A）、开关各一只，导线若干。电阻（阻值为5Ω、8Ω、lOΩ、12Ω、24Ω各一只）．

简介：

简介：逻辑推理能力是指在把握事物与事物之间内在联系的基础上．通过敏锐地思考、快捷地反应，迅速地掌握问题的核心．从而在最短时间内作出合理正确的选择的能力。

简介：“财政为庶政之母”，政府的存在与正常运转仰赖于健全的财政。历史上，根据政府财政收入来源的不同，可以划分为所有权者国家、企业国家、税收国家三种类型。古代国家以所有权人身份行使统治权，对于其管辖领域内的一切财产具有获取、分配及使用的权力，因此被称为所有权者国家。企业国家是将生产工具收归国有，独占企业经营权，并以其收入作为财政主要来源，我国改革开放前的计划经济体制可以归为这类形态。而税收国家则是指政府不直接经营产业，营利事业均交由社会来进行，政府的收入来源于税收，现代法治国家均采取税收国家形态。