简介：摘要：小学生在小学阶段已经开始系统地学习各个学科的课程，这一阶段的学习不仅是为未来打下基础，对学生的心理也有重要影响。这个阶段的数学老师不仅应当让学生学习数学知识，还应当让学生们对学习活动产生巨大的兴趣。当谈到数学作业时，传统的简单“多做练习”不再是唯一的目标，还有必要充分考虑身体，心理和学习特征，并提供各种更加适合当前学生的作业，以便学生可以得到更好的学习体验，增强数学学习兴趣。
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