简介：摘要：兴趣是学生学习过程中不可缺少的重要品质，因此，作为一名小学数学教师，教学中应该建立新型的师生关系，通过拉近师距离创设轻松愉快的课堂学习氛围，课堂中注重联系生活实际，创设生活化的教学情境，将复杂的数学知识化难为易，运用多媒体，变各种不可能为可能，吸引学生的课堂注意力，同时尊重个体差异，实施分层教学，科学、合理、准确评价每一位学生，调动学生的学习积极性，从而有效培养数学学习兴趣。

简介：摘要：数学的学习对小学生的逻辑思维发展有很好的帮助，对于提高小学生的综合能力也有重要的意义。但是，由于小学生思维发展还处于较为直观的阶段，对于抽象的事物理解起来较为困难，学生的数学知识积累有限，对于学习过程中的数学知识往往很难理解，这就要求教师的教学方式符合小学生的思维特点，如果教师的方式不当，就容易影响小学生学习数学的兴趣。因此，在教学中培养小学生的兴趣就显得至关重要。基于此，本文章对小学生数学学习兴趣培养策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：在小学数学的教学过程中，教师应该把培养学生学习兴趣的问题摆在重要的位置上．这要求教师首先应热爱数学，从优化新课导入、设置教学疑点、让学生操作实践、开展学习竞赛，以激发学生想学数学、爱学数学、乐学数学．在此基础上，教师应从实际出发，培养学生的数学学习兴趣，并发挥学生的主体作用，让学生主动地学，拓展学生思维，让学生创造性地学．

简介：摘要：深化教育改革，对教育发展有着极为重要的意义。小学数学课程是小学学生学习阶段的基础课程，有兴趣的学习可以很大程度的提升学生的学习效率。在小学数学课程中，可以创设情境课堂结合现实生活，激发学生学习数学的兴趣，这是调动课堂气氛的有效方法。在数学课堂中也应充分突出学生的主体地位，多加鼓励学生，培养信心积极参与到课堂教学中；而教师在授课时也需要由简入难，让学生在学习中不断提升自身的数学思维，使课堂教学渐入佳境。

简介：摘要：在学生学习数学过程中，最为关键点是学生对于数学学习的兴趣。一个充满兴趣的学习过程对于小学阶段的学生来说，是主动且高效的。教学的过程其实也是不断调整学生的学习心理动态,以饱满的求知欲掌握知识、形成能力、发展个性品质的过程。如何提高小学生学习数学的兴趣,是每一位教育工作者研究的必然课题。本文将以激发学生数学学习兴趣为目标，探究培养小学生数学学习兴趣的有效教学策略，调动学生学习的积极性，以取得最佳教学效果。

简介：摘要：众所周知，在小学教育阶段，数学是一门逻辑性较强的学科，在很大程度上导致小学生在学习过程中 很容易会出现不良的厌学心理。基于此，本文将从“游戏情境，以情激趣”“基于媒体，培养兴趣”“科学评价，提高兴趣”三个方面进行分析，谈一谈如何 培养小学生数学学习兴趣的 策略探究。

简介：摘要：数学知识的学习是学生学习阶段内的重点与难点，这一观念已经成为学生的普遍认知。调查显示，在各个学习阶段，学生对数学的学习兴趣往往低于其它教学科目，这难免会为学生的数学学习带来不利影响。因此，改变学生对数学的学习态度，培养学生的数学学习兴趣成为教师重要的教学任务之一。在小学阶段内，教师应关注于学生的学习状态，并结合实际教学情况制定教学方案，改善数学教学环境，帮助学生体会数学学习乐趣，培养数学学习兴趣。

简介：著名数学家华罗庚说过：“有了兴趣学生就会乐此不疲，好之不倦，就会挤时间来学习了。”可见，兴趣是学生学习的先导，是学生求知的动力。学生的数学学习兴趣一旦形成，他们就会乐意走进课堂，去品味学习数学的乐趣，就会有强烈的求知欲望，就能获得良好的数学教育，不同的人在数学上会得到不同的发展。那么，在教学中如何培养小学生的数学兴趣呢？下面就结合实例，谈谈自己的认识和做法。

简介：摘要：在人一生的成长道路上，无论对于什么事物想要深入的去了解和学习的前提，就是能够拥有一个浓厚的兴趣。老生常谈的一句话，兴趣是最好的老师，它广为流传是有深层次的原因的。其中对于小学阶段学生的学习来说更是如此，在他们没有完全窥探到这个世界的全貌时，往往会带有浓重的好奇心和求知欲。而抽象化的学校教育在一定程度上可能会打击到他们的自信心，同时又由于日复一日的循环学习会磨灭他们的热情，尤其对于那些理论知识较强，学习知识较为枯燥的学科来说更是如此。而小学阶段的数学学习就是如此，相比较而言更需要教师着重注意兴趣培养的学科。

简介：摘要：小学阶段是学生学习阶段的开始，这意味着学生在小学阶段内的学习经历能够对学生的学习习惯以及学习兴趣产生重要的影响。对于数学这一学习科目而言，学生学习兴趣的培养能够对学生的学习效果产生明显的影响作用。尤其是在小学阶段，学生所接触的数学知识较为简单，学生的学习意识较为主动，学习动力也较为强烈，这为教师培养学生学习兴趣提供了一定的条件。教师应重视学生的数学学习态度，从而为学生的学习过程奠定基础。

简介：摘要“兴趣是最好的老师”，兴趣是学生获得知识和能力的原动力，有兴趣才有渴求，有渴求才会进取，在兴趣的引导下，学生才会摆脱“要我学”，变为“我要学”。本文从热爱学生、游戏教学、创设情境、课外活动等四方面来谈数学学习兴趣的培养策略。平时，只有选择合适的培养策略，才能有效地培养小学生的数学学习兴趣。

简介：摘要：兴趣是学生最好的老师，有兴趣自然会产生研究问题的动力，这也是学好数学的关键，积极主动地学习是人们获得新知识，发展新能力的必备条件。当学生对某种知识感兴趣的时候，通常会积极参与课堂学习，认真的听从老师的教导，从而使其学习成绩能够突飞猛进，因此，小学数学老师在教学中要有意识的为学生创造良好的恶学习氛围，提高学生的参与度与积极性，让学生成为课堂的主人，从而提高教学质量。

简介：摘要：现如今随着科技社会的发展，教育事业也在不断更新，小学数学教学也有明显改变。老师要充分调动学生的学习兴趣，才能快速提升学生的数学学习质量，有效促使学生积极地学习数学知识，所以，老师要深入研究教学课程，根据学生的性格，借助新颖的教学方式激发学生的学习兴趣，让学生主动投入到学习中。本文主要讲述培养数学学习兴趣在小学数学教学中的重要性，针对培养小学生数学学习兴趣提出了有效策略。

简介：

简介：摘要：数学是很多学生在学习中的一个很困难的学科，而且学习数学比较困难的大多数都是女生，这是因为男生和女生的思维方式不同，考虑问题的角度也不同，但是更重要的是，数学这门课程相对来说比较难，很多学生学习起来比较麻烦一些，但是并不是学生不努力学习，很多学生在学习上花费了很多的精力，但是对数学成绩的提高并没有非常大的作用，这就导致了学生失去了学习数学的信心，改变学生对数学的学习态度是非常重要的，教师可以通过培养学生学习数学的兴趣来提高学生学习的信心。

简介：摘要：小学阶段的学生由于入学的时间还比较短，因此教师不能够在教学的过程中只是让学生依靠好奇心进行学习，更加应该让学生发现数学学习的有趣之处。很多教师在课堂中进行教学时，也只是让学生进行一些概念知识的理解，本身小学数学学科的学习就不是那么的简单，因此课堂中更加需要学生去付出更多在学习当中。首先在课堂中，教师需要将教学课堂变得更加又趣味性，这样学生才能够更加愿意以积极的心态来参与到课堂中。那么，教师应该如何更好地让学生去参与其中呢？笔者将进行一些探讨。

简介：摘要：小学阶段的学习科目的学习，对于学生而言是培养自我学习兴趣以及锻炼自我学习方法的关键时期。在这一阶段的教学过程之中，教师需要注意自己在课堂之中所应用的教学方法以及所展开的教学活动，尽量为学生提供出适合学生发展的环境与氛围。数学作为一门贯穿学生教育阶段的教学科目，其小学阶段的教育对于学生的数学学习基础以及数学学习兴趣而言有着重要的影响意义。教师需要在教学课堂之中为学生提供出良好的学习环境，并为学生的数学兴趣的培养以及数学学习理论方法的掌握作出引导。

简介：摘要：兴趣是学生学习的强劲动力，由于小学生年纪较小，自主学习能力较弱，所以在进行数学教学的时候，需要从小学生的兴趣方面来入手。小学生只有对数学产生兴趣，才能更轻松、积极的去主动学习数学知识。加之数学是一门抽象性较强的学科，小学生在学习数学时会觉得枯燥、无趣，很容易走神，注意力很难集中，对此，更需要小学数学教师从小学生的兴趣方面入手，通过培养小学生的学习兴趣来提升小学数学的教学效率。

简介：摘要：小学生对于学习知识的自主性还比较弱，在学习课本知识方面还处于比较被动的地位，对数学知识的学习情感还比较浅薄。教师在教学的时候就需要逐渐的提高学生的学习兴趣，让学生能够主动的去学习数学知识，加深学生对数学知识的知识学习和兴趣理解。从教育心理学的角度来说，学习兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。

简介：【摘要】在素质教育不断深化的趋势下，更是强调需要重点培养学生的综合素质。为了帮助学生养成良好的学习习惯，以及不断提升学生的自主学习能力，需要重视学生学习兴趣的大力培养，深入研究和探索小学数学中学生兴趣的培养措施。