简介：不久前拜读了郑毓信教授一篇论述变式理论的,文中提出了“中国数学教育优秀传统的继承和发展的问题”,并倡导“理论视下的小学数学教学”,给我许多.由此想起了小学数学教学学实在也算得上是优秀的传统理论,因为多年来许多教师的教学之所以富有成效,多半是与不地运用心理学的原理、规律于实践的结果.

简介：教育心理学是心理学与教育相结合的产物，是应用心理学的一个重要分支。它研究教育教学过程中所包含的各种心理现象，揭示教育与心理发展的相互关系，为培养个性全面发展的人才服务。教育心理学研究的主要问题包括学习的基本理论、受教育者的道德品质的形成、知识与技能的掌握、影响学习的重要因素和教育者的心理品质及其形成等。

简介：

简介：积极心理学是美国心理学界正在兴起的一个新的研究领域,是心理学研究的一种新型模式,它是相对于消极心理学而言的。积极心理学真正恢复了心理学本来应有的功能和使命,这体现了一种社会意义上的博爱和人性,具有重大的心理学学科意义、社会学和教育学价值。

简介：摘要：积极心理学是相对于消极心理学而言的，传统心理分析中对于消极心理学比较注重。这是因为在过去很长时间以来大多数人的心里都是比较积极健康的，所以大多数时候对于消极的心理会比较重视，通过治疗和引导，提高他们的积极心态，从而热爱生活，热爱人生。但近些年来随着社会竞争的加剧，更多的人对于未来的生存情况产生了迷茫，继而加剧了他们的消极心理。在这种时代背景下就需要对积极心理学进行研究讨论，并找出可行的办法弥补社会的问题。积极心理学是心理学当中本来就应该被重视的重要功能和使命，它不仅能够为人们带来积极的心态，也是对社会的积极性、博爱性和人性的一种反应。因此具有重大的心理学意义，并同时兼具社会学和教育学的重要价值。

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简介：一、医学与心理学医学心理学（medicalpsychology）是研究心理因素与健康的相互关系，研究心理因素在疾病的发生、预防、诊断和治疗中的作用的科学。

简介：<正>数学教学心理学的研究对象和任务数学教学心理学是研究数学教学过程中的心理现象及其规律的科学。它研究学生在教学影响下掌握数学概念、定理、公式和法则,形成运算技能、发展运算能力和逻辑思维能力的各种心理现象及其规律;研究受教育者数学能力的发展与教学内容和教学方法的相互依存关系,努力揭示数学教学过程中的心理活动规律,从而科学地设计课堂教学,使课堂教学效果最优化。

简介：摘要：中等职业教育是我国教育体系中的重要组成部分，同时也为我国进行社会主义现代化建设培养了大量优秀的一线专业技术人才，为推动我国社会经济发展建设做出了杰出的贡献。在中职教育阶段，教学管理工作对中职教育质量具有极为重要的影响，而将教育心理学应用于中职教学管理工作中，能够有效地帮助中职学生端正心态，引导中职学生的心理健康发展，还能够有效提升中职教学管理工作的质量和效率，这对提高中职教育质量，培养更多高素质、专业化的实用型人才，能够起到积极的作用，进而为我国建设中国特色社会主义以及实现中华民族的伟大复兴，奠定坚实的教育基础，提供有力的人才保障。

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简介：珠算的计算功能，启智功能已为大家所认可和称道，尤其是当前珠心算教育的篷勃发展，更使人们看到了珠算未来的广阔前景以及它对开发人的大脑及提高精神注意力方面的神奇效果，在儿童当中开展的珠心算教育更是硕果累累。不过，在高校，尤其是财经类院校中的珠算教学，也同...

简介：国外学者曾做过这样一个实验。让某电视访问记者分别以法官、街道过路人、过去曾是罪犯三种不同身份出现，对三组人群就“处理未成年人(学生)犯罪的态度必须温和”为题演说，要求被试者回答有关理解和不理解的问题。结果73％的人认为法官的讲话完全可以理解；63％的人认为过路人讲的话可以理解；而仅有29％的人认为曾经是罪犯的人的讲话可以理解。可见，能否接受某种观点，主要取决于提供观念的人。提供者具有权威性或是内行，那么听者对他的信任度就高．接受起来就容易。反之，信任度则大打折扣。上述情景我们在学校里也时有所见：同一件事，有的教师吩咐，学生言听计从欣然接受，而有的教师说来，学生却支吾搪塞无动于衷，即使被迫从命，也是马虎了事敷衍塞责。心理学将学校教育过程中，学生会对有威信的教师和校领导产生无限信任和心悦诚服的心理现象，谓之“信任效应”。

简介：【摘要】近年来学生心理问题日益受到关注，教师迫切需要心理学的赋能来应对教育教学问题。本文通过探讨心理学赋能教师教育的领域范围、研究路径和具体案例，让心理学赋能教师教育，促进教育领域发展。

简介：摘要：本文旨在探讨学习策略在教育心理学中的重要性。学习策略是指学生在学习过程中采用的方法和技巧，以提高学习效果。研究表明，学习策略对学生的学习成绩和学习动机有着重要的影响。本文将从以下几个方面进行探讨：

简介：摘要：随着新时期课程改革的如火如荼推进，小学生的身心健康发展受到教育界的高度关注。因此，小学学科教师必须高度注重课堂教学对于学生心理健康的策略影响，在课堂教学中施加教育心理学理论指导。尤其是在展开小学数学等逻辑性严密、抽象性较强的学科教学时，相应教师更有必要注重教育心理学干预，开展以兴趣为导向的课程教学，确保小学生在相对轻松愉悦的课堂教学氛围内健康成长。

简介：心理学教材与心理学理论北京师范大学史明德在心理学教材中，有一个对象范围十分广阔的领域，近年来得到长足的发展，这就是大专院校的公共课心理学和中专（特别是中师）心理学。这类可以称之为基础心理学的教材由于它不仅是其他心理学教学的基础，而且是文科和理科职业训...

简介：利用教育心理学在中学教育上的应用，能够充分地引导学生更好地学习，发挥个性化的教学模式，提高学生们的学习兴趣。然而目前，在教育心理学上的应用还普遍处于传统书本的模式，所以在这方面存在很大差距。为了能够更好地满足中学生的教育现状，应该更好地开拓教育心理学的应用。

简介：摘要：在开展小学数学教学活动时，教师不仅要不断探求优秀教学技巧，提高自身教学能力，为学生们提供更加优质的教育。与此同时，也要关注教育心理学在教学过程中的应用，结合教育心理学相关理论调整教学策略，实现教学模式与方法的优化，推动教学质量提升。本文将探究教育心理学在小学数学教学中的应用，并从教育心理学角度出发，提出若干教学策略，以促进小学数学教育完善与发展。

简介：摘要:在素质改革的要求下，小学数学在小学生的学习中越来越占据比较大的比重。小学数学作为小学生学习中很关键的一门学科。对小学生成长也有着很大的作用。作为教师，要时刻注意到小学生的心理状况，然后通过设计游戏教学的模式，对小学生进行科学有效的教学。这种游戏设计的教学手段，渐渐在现在的课堂中运行起来。小学生作为一个比较特殊的大群体，他们的心智往往不想大人那样成熟。而小学数学的学习对小学生来说，也是一个比较困难的方面。他们往往不能够很彻底的去学习数学中比较深奥的知识点。他们往往停留于表面，无法深入。所以作为教师要设置出符合小学生心理的教学环节，小学生他们比较好动。而且好奇心也比较强。将游戏融入于教学中，就可以让小学生在游戏中学习小学数学，为他们学习小学数学提供更好的条件。

简介：<正>书名:集体心理学(研究的方法论问题)作者:A.顿佐夫本书是苏联高等和中等专业教育部批准的高等学校学生和"心理学"专业学生用的教材出版年代莫斯科大学出版社1984年出版目录导言小型群体和集体是心理学研究的对象;兴