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共 3 个结果

以核心素养为导向的高中语文具体教学策略

作者：杨昕
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-09-05
出处：《教育学文摘》 2022年第10期
机构：四川省广元市实验中学

简介：摘要：在核心素养理念尚未提出前，教师在教学中就有意或无意识的对学生展开的核心素养的培养，但仍存在一些值得探讨的问题。下面笔者将以核心素养为导向，对高中语文教学实践进行思考。
标签：核心素养高中语文策略

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质疑·辩论迈入“思考型”课堂——北师大版四年级下册《买文具》的教学启迪

作者：尹管仲
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-01-07
出处：《中国教工》 2022年第18期
机构：义乌市夏演小学

简介：【摘要】:疑问引发思考，思考成就思维。将课堂交给学生，将一趟数学计算新授课转变为一场围绕计算展开的辩论会，一场由疑问引发的辩论会，走进“思考型”课堂。
标签：

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数学习课堂教学中提高学生课堂参与度的策略探究以“文具店—初步认识小数”教学片段为例

作者：李娜云
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-09-05
出处：《中小学教育》 2022年第10期
机构：广东省梅州市梅州师范学校附属小学，广东梅州 514011

简介：摘要：学生参与课堂一般指在课堂教学中，学生积极参加学习活动，自主高效地完成学习目标。学生的课堂参与度直接影响到教学效果，当中涉及到学生自主机制的产生和应用，一般要通过学生的个人行为、认识、情感等各方面的结合，促进数学知识的自我建构，促进学习态度的自我提升。本文结合“文具店—初步认识小数”教学实例，谈谈如何在习课堂教学中提高学生课堂参与度，实现知识与情感的双发展，培养学生的核心素养。
标签：习课堂师生互动任务驱动参与度

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