简介:
简介:近来观看了天津美院在京主办的“兼容·临界”展,颇受震撼。这个展突破了原来画种分厅的模式,油画,国画,书法一骨脑儿全上了。奇怪的地方在于,观赏者完全没有不习惯、混乱、冲突的不良感觉,反而在这种形式的交错中寻找到了一种和谐,一种合力中进发的新鲜力量。苏珊·朗格说过,艺术的目的就是为了创作一种表现性形式——种诉诸视觉、听觉甚至诉诸想像力的知觉形式,一种能将人类情感的本质呈现出来的形式。不得不承认,在这个展上,创作者全部摆脱了各自媒材、创作技法的隔阂,而走向一种边缘状态,展开油画与国画在本世纪的又一次对话。
简介:1985年5月,葛洲坝工程局技工学校,水电部水利水电建设施工培训中心,葛洲坝水电职工中专三所学校合并成立长江葛洲坝工程局职工教育中心。1987年3月,经原水电部批准,又在葛洲坝工程局职教中心设立了“葛洲坝水利水电学校”。葛洲坝工程局职教中心对内党政一套班子,行政
简介:对自行高炮研制设计工作中有关电磁兼容设计、预测、工程实施及结合产品试验针对性的处置和解决研制工作中出现的电磁兼容性问题进行了综述、分析,以便对一个复杂产品的电磁兼容设计有一个完整的概念.
简介:在《流氓医生》这部电影里,梁朝伟饰演过一位玩世不恭的医生。医生的导师说了一句令人深思的话:“所有的科学归纳的最高层次都是一样东西,就是哲学。”通过这句话,他告诉人们,无论你的职业是什么,一定要有仁者之心,博大之情。
简介:文科型研究脉络《复活节岛——人类的试验场》的作者袁越通过亲身考察和采访研究,从”石像”、“天灾“、”人祸”等几个主题来诠释复活节岛巨石阵和复活节岛人的覆灭这人类未解之谜。文章具备了社会学、历史学研究的本质精髓以及脉络方法的同时,还借助了自然科学研究的手段。这虽是一篇文史类文章.却启发我思考与理工类研究的异同.一发现其中的关窍.不禁觉得一通百通。
简介:文科生报考理工院校.理科生报考文科院校,在当今的高考录取中已经并非奇谈。思路一变天地宽——倘若拓展视野,转换思路。尝试改变固有的思维定势,也许你的选择空间就会更加宽阔。
简介:2002年,高考内容和形式的改革在全国全面展开,所有省(自治区)都实施了“3+X”的高考科目改革方案,其中广东、广西、河南和江苏四个省在“X”科目中实行了“文理综合能力测试”。文理综合能力测试是包含了物理、化学、历史、政治、地理和生物等六个学科知识的综合考试,它旨在考查学生对各个学科基础知识和基本技能的了解和掌握情况,以及综合应用所学知识分析问题和解决问题的能力。
简介:今年召开的两会上,代表、委员对教育部此前就“是否取消文理分科”公开征求意见进行了热议。全国政协委员、教育部副部长袁贵仁透露,关于文理分科问题,目前各方分歧较大,教育部仍在对该问题进行研讨。本期将目光投向这一关系民族后备力量的热点话题,就取消文理分科是否会加重学生课业负担、分科背后投射出的教育制度弊端等问题进行探讨。
简介:自1977年我国恢复高考以来,高中生都需要进行文理科的选择。近期文理分科遭到一些专家的炮轰,著名教育专家朱永新一直呼吁要尽快取消文理分科,他认为长期进行的高中文理分科办法,在现实生活中已经产生了明显的负面影响,严重制约着中国教育的发展。著名教育家、机械工程专家杨叔子院士认为,现在缺乏对学生的全面教育,学工的不懂理,更不懂文,学机械的不懂电气,学制造的不懂汽车。他主张“文理兼修”:学理科的要读一读《论语》、《老子》,增加“文人气”,让思维发散;学人文的也要学一点理科知识,防止“不着边际”。
简介:<正>9月4日,《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布,其中,"高考改革"备受瞩目。按照意见,高考将文理不分科,高考分数由两部分组成,一是全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩,其中,外语提供两次考试机会,可选其一计入总分。另一部分是高中学业水平考试成绩。
简介:随着教育改革不断深化,跨学科综合考试应运而生.它既强调学科自身的基本的素养,又突破以单一学科的知识和能力为考试范围的限制,强调学科之间的适当渗透与综合,这不仅顺应科学技术发展和知识经济时代的要求,更重要是反映了素质教育的客观要求.文理综合题频频出现在各地中考物理试卷中,正是这些教育理念的体现,也是对学生综合素质的很好考查.
简介:君子之度己则以绳,接人则用泄。度己以绳,故足以为天下法则矣。接人用泄,故能宽容,因众以成天下之大事矣。故君子贤而能容罢,知而能容愚,博而能容浅,粹而能容杂,夫是之谓兼术。《诗》曰:“徐方既同,天子之功”,此之谓也。
简介:摘要;空间人为电磁能量急剧增长,电磁环境日益恶化,电磁兼容问题已引起世界各国及有关组织的普遍关注。概述了电磁兼容技术的发展历程和研究内容,叙述了电磁兼容测试仪器和测试方法,介绍了开阔试验场、屏蔽室、电波暗室、横电磁波室、吉赫横电磁波传输室、混波室等各种电磁兼容测试场地,阐述了各自的特点和适用范围。预测技术及自动测试技术将成为电磁兼容性工程研究的方向。
简介:一个时代的风气,多半是嵌在对细节的记忆里,而这些令人刻骨铭心怀念不已的细节,本来是经历了精雕细琢,以缓慢持久的渗透方式一点一点酿出来的。
简介:郑板桥的书法,用隶书参以行楷,非隶非楷,却兼容隶书之紧致端庄,行楷之飘逸秀美。他的书法作品,单个字体歪歪斜斜,毫无美感,总体却是错落有致,如同他的竹石图,不拘小节,整体却显出无可比拟的清奇秀美。
简介:高中文理分科问题其实是一个伪问题,因为高中文理分科并不是导致知识结构片面、科学精神和人文情怀分离与缺失的真正原因;在导致千军万马过独木桥的高考制度统领下的应试教育才是真问题。应试教育直接导致有知识没能力,直接导致科学精神和人文情怀的分离与缺乏。中国要破解应试教育难题,废除统一高考之路径在当前并不可取。实行分专业高考,使高考选拔标准更加多元化,可以照顾不同兴趣、特长之需要,可以适应人才成长之多元性要求,有利于引导学生从扼杀科学精神和人文情怀的“应试学习”走向培养科学精神和人文情怀的“兴趣学习”。
简介:课文理解的研究具有深远的历史渊源,两千多年前古希腊的诗人和修辞学家提出了课文的结构模型,他们探讨了诗词和剧本的结构,发现了经典的语法规则,确立了主语和谓语的句法结构,规定了词汇的变化范畴。古希腊的哲学家还对语言的起源问题、单词及其意义的关系问题和逻辑...
简介:<正>重庆文理学院是重庆市人民政府主办的全日制普通本科高等学校。学校现占地面积1921亩,校舍建筑面积45万平方米。近年来.重庆文理学院狠抓教育教学质量,2008年新增国家级特色专
电磁兼容
“兼容”之路
兼容办学好
电磁兼容设计
在文理分科背后
文理研究,本是同源
文理相对论
文理综合能力测试
文理分科大讨论
文理分科大探讨
高考将“文理不分科”
文理综合题评析
主板兼容问题
荀子选读 兼容之道
电磁兼容测试技术
复兴“传统”,兼容“特色”
兼容并包
文理知识·科学精神·人文情怀——也谈高中文理分科问题
课文理解研究的新进展——评《课文理解》一书
重庆文理学院