简介：

简介：根据省教育厅的部署，西宁市作为省级基础教育课程改革实验区，从2002年秋季使用新课程标准。这次基础教育课程改革并不只是换换课本，而是涉及到基础教育的各个方面。新教材最显著的变化就是把学生的发展和引导学生学会学习作为根本理念，更加强调学生的生动学习，关注学生的学习情感。

简介：建构主义理论认为，学生知识的获取，是不断通过自我转化、主动建构知识的过程。本文试图通过营造和谐情境，诱导学生主动学习，联系学生生活实际、引导主动学习，开展实践活动引导学生主动创造学习。

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简介：初中化学需要培养学生多种基本观念，其中微粒观念是最基本、最重要的，对培养其想象力、创造力也至关重要。微粒既客观又抽象，我们要不回避，并充分利用现代化教学手段和方法使微观实质变得生动形象、通俗易懂。并且要循序渐进、不断渗透，提高学生的化学素养，为学生终身学习奠定坚实基础。

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简介：摘要在新课程改革和素质教育的推动下，数学不仅仅是培养学生对数学知识的学习和掌握，更重要的是获取数学的逻辑思维分析方法，提高数学知识在生活实践中的应用。因此，在数学课堂中，教师要正确处理自身的角色和位置，把学生作为课堂的主体，充分发挥学生的主体作用，调动学生的主动性和积极性，不断培养学生主动提问的能力。学生主动参与和提问，表示学生对教师讲解的内容有认真聆听，进行了充分的思考，并且勇于发现问题和提出问题。

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简介：一、促进学生学习方式的变革是实施新课程前提和目标伟大的物理学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师．”什么是兴趣呢？兴趣就是人们对客观事物的选择性态度，是由于客观事物同人的本性情绪相适应而吸引人造成的，表现为对某种事物、某项活动的情绪倾向．兴趣是学好化学的前提．

简介：《标准》将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成,《标准》要求教师要合理地利用和开发课程资源,促进学生语言运用能力的提高

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简介：摘要：在幼儿的成长发展过程中，培养幼儿学习的兴趣和主动性是十分关键的内容。如果幼儿在接受教育过程中忽略了兴趣和主动性的培养，就容易使幼儿陷入被动学习的状态中，增加幼儿的心理和身体的压力，不利于其健康成长。而良好的培养学习兴趣并且让幼儿能更加主动参与到学习当中，对于幼儿的成长具有重要的促进作用。可以说，培养幼儿学习兴趣和主动性是现阶段幼儿教育的重要内容，而如何对幼儿的学习兴趣和主动性进行培养，我们则需要采取一定的策略，坚持科学、正确的方法完成幼儿学习兴趣和主动性的培养。本文中笔者就以生活化课程为例，就培养幼儿主动性的教学策略展开研究。

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简介：新一轮课程改革正推动地理教学改革的深化，传统的作业观已越来越不适应新课程教学的要求。如果作业的布置仍站在传统教学理论的视野中，将很难在地理教学改革中找到有意义的突破口，从而影响课程改革目标的全面实现，因此，转变作业布置的观念已成当务之急。为此，笔者建议从以下几方面进行尝试。