简介：【摘要】随着现代科学技术的发展，计算机技术的进步，以及数控技术的应用和精确性的提高，传统的手手工工艺受到了极大的影响。传统的钳工，属于重体力劳动，工作辛苦，且薪资不高。许多钳工教师的教育观念陈旧，管理方式落后，都是导致学生学习积极性不高的主要因素。所以，技工院校教师要从多角度考虑问题，引导学生主动学习，加强对钳工技术和技能培训的研究，不断地进行改革，以适应新时期的需要。因此本文对钳工工艺学课程教学改革进行探索。

简介：摘要：把专家作为政治建设的载体纳入课程，不愉快地融入思维要素，获得知识传授和价值主张，结合人的影响。必须打破教科书和学科中的科学障碍，挖掘专业教育课程的思想要素，在整个教育过程中完成思想政治任务，充分发挥专业精神的潜力。

简介：摘要：在高校教育中，汽车文化是重要的选修课程之一，这一学科的主要目标就是给学生全面的讲解汽车新技术、交通安全以及汽车发展等，让学生掌握有关汽车的基础知识，推广以及宣传汽车文化。通过给学生讲解汽车文化，可以让他们掌握更多我国汽车行业的发展史和在全球汽车行业中的位置，引导学生形成家国情怀以及民族信心。掌握有关汽车的基础内容，培养学生树立良好的价值观与消费观，了解我们国家的交通法规，促进高校学生整体素质以及社会责任感的提高。

简介：摘要：“食品工艺学”是食品类专业的一门核心课程，主要研究食品加工、保藏的基本原理与方法，以及相关因素对食品质量、安全性等的影响，具有较强的综合性和应用性，是其他专业核心课程的中心和桥梁，可为学生今后从事食品领域相关科学研究与生产实践打下良好基础。健康中国战略的实施，对食品专业人才的培养提出了更高的要求，总结食品工艺学课程的概况，分析其当前存在的问题，并针对这些问题，结合实际提出改革探索的建议，旨在培养契合社会需求的高素质应用型创新人才。

简介：摘要：船舶机械制造工业与国家的后续发展息息相关，所以在开展船舶机械制造工艺学教学过程中教师需要挖掘该学科中的思政因素，渗入思政教学方式，让学生在学习船舶机械制造工艺学课程时，也提高自身的道德修养。基于此，本文主要结合现有的工作经验，从船舶机械制造工艺学课程思政内容出发，简述船舶机械制造工艺学课程思政改革策略，希望给其他学者研究提供新的参考视角。

简介：摘要:思想政治教育依据不同学科的特点和专业的特性完善教学课程，把立德树人作为中心内容，围绕课程特点进行全方位育人，从而提高人才培养质量。机械制造工艺学是职业院校机械制造重点专业课程，长期以专业教学为主轻政治思想教育的现象，导致学生缺失了专业学习的激情，弱化了学生担当责任意识、探索、创新精神，最终成为“教师难教，学生畏学”的“硬课”，没有实现立德树人的宗旨。基于此，本文首先分析了现今机械制造工艺学中的思政理念，随后从思政元素融入专业教学、实行因材施教、根据专业特点进行创新教学三个方面分析了机械制造工艺中思政改革的策略，以此来供相关人士交流参考。

简介：摘 要：探讨了课程思政融入化工工艺学教学的必要性和实现途径，从思政育人目标、课程思政映射与融入点、实施方法三个方面进行了阐述，为化工专业课程思政建设提供有益参考。

简介：

简介：摘要：《涂料工艺学》作为高等院校材料化学、高分子、应用化学等专业的重要基础课程，其思政元素丰富，可在课程中有机融入。本文结合《涂料工艺学》课程特点，深入挖掘课程中的中国涂料历史、课程的开发性和人文情怀等思政元素，同时在课程考核中融入思政元素，并对学生进行了问卷调查。问卷待查结果显示：在课程中思政元素的融入有利于培养学生建立正确的世界观、人生观和价值观，从而实现专业课程“立德树人”的目标。

简介：摘要：机械制造工艺学课程在培养制造人才领域具有的重要性越来越明显，而一体化教学模式凭借自身具有的多元化优势，能够使学生的综合素质得到有效提升。因此，本文以机械制造工艺学课程的特点为依据，从教学空间一体化、师资团队一体化、校企合作一体化、项目式教学一体化等多个角度入手，对一体化教学模式与机械制造工艺学课程的有效整合进行积极探索，为提高教学质量奠定坚实基础。

简介：摘要：《钻井液工艺学》是石油工程专业的一门专业课,深入梳理教学内容，在石油专业课程中要融入思政元素，优化课程内容，改革教学方式，实现理论知识和思想政治教育的有机统一，实现立德树人的教育目标，培养有正确的爱国情怀、职业操守和奉献精神的有用人才。

简介：摘要：

简介：摘要：由于突发新冠肺炎疫情，在教育部“停课不停学”的指导思想下，我校已将“线下”教学全部转为“线上”教学。《涂料工艺学》作为高分子材料、应用化学、材料类等专业的基础课程，主要内容为涂料发展史、涂料的组成及各组成的作用、涂料表面化学与干燥成膜、涂料的制备过程和涂料与涂装质量的评价。考虑到当前疫情情况和线上授课的特点，本课程采用“PBL+CBL”教学模式，培养学生的自主学习能力、独立思考能力以及团队协作精神。“线上”教学使用超星学习通和QQ群课堂网络平台进行线上授课，提升了在线教学质量。

简介：摘要：随着化学工业的发展，经济社会更需要的是应用型人才，同时对人才的培养不断提出新挑战。《化工工艺学》是高等学校化学工程与工艺本科专业的一门核心课程。根据课程特点，对教学现状进行了剖析，立足化学工程与工艺专业应用型人才培养的目标，对《化工工艺学》课程教学改革进行了初步探索，使学生在掌握理论知识的同时与实践联系起来，最终培养学生的创新意识与工程实践能力。

简介：摘要：无机非金属材料在较多领域中有较大的发展，应用过程中的有效性与科学性发挥着较为重要的作用。虽然无机非金属材料在我国有较为广泛的应用，但是对此的研究相对较晚，在发展过程中也存在一些不足之处，这就需要增强我国综合实力，对无机非金属材料在应用的过程中进行有效的评价与分析，这对无机非金属材料的更好应用奠定了良好的基础，从而为我国新型材料行业的发展提供助力。

简介：摘要：随着高等教育改革发展，大学转型发展迫在眉睫，没有合理清晰的定位将失去办学特色以及办学优势，从而在激烈的竞争中被淘汰。应用型大学是指以应用型为办学定位，而不以科研为办学定位的本科高等院校。应用型大学的培养理念为向社会输出具有一定的理论水平，更需要具备较强的适应社会发展的人才，无论是专业还是课程都要与社会需求相匹配，学生所具备的技能水平要与企业需求相一致。因此，应用型大学更需要在转型关键时期找准自身定位，培养出适应社会需求，具备应用型技能的学生来满足人才培养的需要。应用型大学应与研究型大学的培养模式进行区分，发展应用型大学特有的人才培养模式和授课方式，使人才培养和教育教学有的放矢。本文基于校企合作人才培养模式，对应用型大学《制药工艺学》课程改革进行初探。

简介：摘要：纵观我国的无机非金属材料发展，虽然速度迅猛，但由于起步较晚，所以在一些方面还存在一定的问题，无机非金属材料与金属材料、有机高分子材料是当下的三大材料，对于我国的工业及建筑业的发展意义非凡，因此，加大力度研制开发非金属材料是提高我国综合国力的有效途径。

简介：摘要：工程教育专业认证是保证和提高高等工程教育质量的一种重要手段和措施，有助于提升高校的人才培养质量，满足新工科快速发展的要求。专业课程是无机非金属材料工程专业教学的主要单元，用于承载无机非金属材料工程专业课程知识的传承和创新。本文主要对无机非金属材料工程的教学实践进行论述，详情如下。

简介：摘要：无机非金属材料主要是指把硅酸盐等材料进行重新整合优化后形成的一种新型的材料，这种材料常常被应用在建筑领域、军事等领域，在很大程度上缓解了我国能源短缺的问题，但是并不能彻底改变能源不足的现状。因此，仍然需要不断地研发各种新材料，对无机非金属材料的发展进行不断地探索研究，促进无机非金属材料更好地发展。目前，和一些发达国家相比，我国无机非金属材料的相关研究并不够深入，所掌握的核心技术也不够先进和全面，整体发展处在比较低的水平。虽然无机非金属材料已经在我国一些领域得到了广泛应用，但是在应用中仍然存在着一些不足和问题，仍然需要采取科学有效的措施来促进无机非金属材料的发展，为我国社会经济的发展提供更多的能源保障。

简介：摘要：在现代化建设步伐下，超高层建筑物已经成为行业发展的新趋势。因为现阶段我国的建筑领域发展面临着能源紧张的形势，所以在选择建筑节能资源的时候，可以选择一些无机非金属材料，它具有更好的节能环保特点。无机非金属材料是包含着除了高分子资源以及金属资源之外的全部的材料资源，这样的材料资源通常是陶瓷、玻璃、水泥、特种陶瓷以及耐火资源等一些新型的无机工程资源。一般情况下，无机非金属材料具备耐腐蚀、耐高温、强硬度等良好的特点，它主要的缺点就是缺乏抗弯强度和韧性低等。基于此，本文主要对促进无机非金属材料发展的策略进行论述，详情如下。