简介：就教育过程公平的研究进行了分析，强调了教育过程公平研究的价值。从范围、性质、内容、原则4个方面对如何理解教育过程公平进行了具体的分析和阐述，指出了范围的微观性、性质上的特殊性、内容上的结构性、原则上的具体性，特别是同等对待原则和差别对待原则及其具体条件。分析了影响教育过程公平的三方面因素，提出了教师促进教育过程公平的策略。
论教育过程公平的几个问题
