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  • 简介:本文通过对石英晶体谐振电路和传统的稳态触发设计原理的深入研究。提出了基于石英晶体谐振电路的高品质、低成本的稳态触发的设计原理,提高了通信技术的可靠性。

  • 标签: 无稳态触发器 石英晶体谐振电路 电路设计
  • 简介:1名词术语的含义●脉冲幅度:在规定电压时,从零电平到主峰的电压绝对值.●次峰幅度:在规定电压时,紧挨主峰的过零电平的次峰幅值.●脉冲宽度:在规定电压时,在主峰0.9幅值处脉冲持续的时间.

  • 标签: 名词术语 性能指标 原理 构造 触发器
  • 简介:对教学难点的分析和突破是教学活动中永恒的主题。教师只有突破了教学上的难点,才会扫除学生在学习上的障碍,解除学生在心理上的困惑,增强学好本学科的坚定信念,达到提高教学质量的目的。文中对触发教学中的难点进行了系统的分析和归纳,对难点的突破提出了有效的教学思路和教学方法。

  • 标签: 触发器 教学难点 教学思路 教学设计 教学方法 职业教育
  • 简介:R-S触发又名复位-置位触发,使用触发和电阻、二极管、发光二极管等电子元件就可以组成带记忆和指示的信号指示回路,在加上由四与非门数字集成电路CD4011、二极管和电阻等元件组成的复位回路,就可以组成剪断销信号监控装置等控制仪表。

  • 标签: 触发器 剪断销信号装置 信号 复归
  • 简介:本文介绍了SQLServer2000数据库触发技术的应用实例,为数据表建立跟踪日志,解决网络多用户环境中数据文件安全提供一种切实可行的方法。

  • 标签: SQL SERVER 触发技术 表跟踪
  • 简介:晶闸管触发是晶闸管应用中的关键环节。基于单片机晶闸管触发能检测电流、电压、电阻等多种输入信号,输出适用于整流、调压、逆变等多种类型主电路和电阻型、电感型等多类型负载,实现一机多用,同时还应具有过流、过压、缺相、软启动等辅助功能。本文详细地阐述了触发的硬、软件设计方法。此触发已用于工业控制,结果表明:触发触发稳定、控制精度较高。

  • 标签: 晶闸管 单片机 触发器
  • 简介:就可以在基表上创建一个afterinsert触发,可以用数据触发从一个数据库中向另一个数据库复制数据,当一条记录插入到一个数据库中的某个基表中时

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  • 简介:摘要:成果导向教育(OBE)是基于学习产出的教育模式,教学活动的主体是学生,以学生的预期学习成果为目标,教师根据预期成果对学生的阶段学习成果进行评价,进行反向教学设计,并持续改进教学质量。本文基于OBE教学理念对与《数字电子技术》课程中555单稳态触发进行一堂课教学设计。

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  • 简介:摘要:计数是一种广泛应用的时序逻辑器件,它的主要作用是对脉冲进行计数计数器具有多种分类方法。本论文为由J-K触发实现十六进制计数,主要介绍JK触发的功能、计数的构成及由Multisim仿真实现。

  • 标签: 计数器 J-K触发器 Multisim仿真
  • 简介:

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  • 简介:PowerPoint多媒体创作工具,以其界面直观,操作简单,而得到普遍使用。但目前作品普遍缺乏交互性、动态性。在PowerPointXP以上新版本中新增了动画触发功能,巧妙地利用它们,可以方便地制作出多种交互效果。本文介绍利用PowerPoint来制作交互式课件的方法。

  • 标签: POWERPOINT触发器 交互式课件 多媒体创作工具 动画
  • 简介:触发是一类特殊的存储过程,被定义为在对特定表或视图发出UPDATE、INSERT或DELETE语句时自动执行。

  • 标签: SQL Server2005 触发器
  • 简介:本文通过D触发自身的特点实现光开关硬件切换功能。对于光纤通信可以通过这种方式实现光路备份,减小通信故障的时间,对于通信保障的实际应用具有一定的意义和价值。

  • 标签: D触发器 光开关 光通信 光备份
  • 简介:通过改接JK主从触发的两条反馈线的接点,将从触发对主触发的封锁改为主触发的自我控制,从而消除了空翻和一次翻转现象的发生。改进后的触发在高电平接受信号、下降沿触发,完全不存在一次变化问题,同时解决了抗干扰问题。

  • 标签: 主从JK触发器 一次翻转 波形
  • 简介:指出了通信平台的数据服务和其他应用程序共用数据库引出的数据同步问题,研究了数据同步问题的解决方案,给出了基于触发的数据同步机制的详细设计和实现

  • 标签: 数据同步 触发器 CACHE
  • 简介:本文针对《数字电路》课程中的教学难点——触发的教学,结合自己的教学经验,讨论在教学过程中对该环节的处理方法。1、引言当今社会是数字化社会。数字化的基础是数字技术,而数字技术的核心是数字电路。《数字电路》课程是自动化类,电子信息类及计算机类专业的一门重要的技。

  • 标签: 触发器 教学过程 处理
  • 简介:对于高等学校中理工科的学生来说,拥有较强的逻辑推理能力和逻辑思维能力是非常必要而且重要的,因此作为高校教师,在教学中始终贯彻逻辑思维的延续性,注重对学生逻辑推理分析能力的培养也是至关重要的.然而在电子技术课程中,尤其是数字电子技术教材中,许多内容升未顾及这一点.因此在实际教学中,教师就应在透彻理解教学内容的基础上,把握推理逻辑性,在传授知识的同时,加强对学生逻辑思维能力的培养,如在主从型JK触发一节的教学中,采用了遵循逻辑思维过程的数学推导法,取得了良好的效果.

  • 标签: 逻辑思维 触发器 状态方程:能力