简介：摘要：在当前教育类建筑设计以及规划的过程中，设计者追求创新和个性，同时也要满足教育类建筑的实际职能，因此本文便是建立在日常性特点的基础上，结合教育建筑的设计和实践落实分析。阐述了教育类建筑的共性和个性，分析了在进行空间营造过程中需要坚持的原则和方法，并且从密度、建筑空间以及使用职能角度进行针对性研究，意在通过文章论述，能够为当前的教育类建筑空间规划和整体布局设计提供理论依据。
基于日常性的营造——对教育建筑设计与实践的思考探究
