简介:运用文献资料法、德尔菲法和层次分析法,对暴恐事件中民警临战处置能力维度和指标进行设计和筛选,并运用数学方法计算指标权重和一致性检验,研究得出以下结论:一是暴恐事件中的民警临战处置能力分为三个层次,二阶维度因素包括现场处置能力和准备能力,三阶维度因素包括指挥能力、武器警械使用能力、配合能力、评估预判、装备准备和预案准备能力等六种能力;二是指挥能力和武器警械使用能力是影响暴恐事件中的临战处置能力的主要因素;三是民警评估预判、配合、装备准备和预案准备能力在暴恐事件的临战处置中也具有一定份量的权重。根据不同因素特性,提出应加强不同临战处置能力的针对性教学对策。
简介:摘要生命是人生存的根本。利器砍杀暴恐事件已经严重威胁到了高校学生的生命安全,开展有针对性的反暴恐教学和演习,以提高高校大学生安全意识和自救技能,是维护校园安全的有效方式。反暴恐案例教学在还原暴恐事件真实场景和提升学生反暴恐能力方面具有绝对的优势,因此,开展基于情景模拟技术的高校反暴恐案例教学,并形成系统科学的反暴恐教学标准,是高校反暴恐安全教育的必经之路。