简介:摘要 教师勇敢地“退”出去,放手把课堂还给学生,就能有效地发掘学生潜在的思考力,激发他们表达的热情,使之成为学生自主学习和自主发展的天地,这是创新教育转化为教学行为的策略之一。教师要让课堂充满更多的不确定困素,于风平浪静时掀起波澜,在平坦的路上设置障碍,让学生用自己的头脑思考、分析、归纳、追根求源,去伪存真,发现真理之光。
简介:摘要 为了突破单根扭杆的扭矩上限,设计了一种大扭矩扭杆系,通过3根扭杆的联合作用来对外输出较大扭矩。文中介绍了该扭杆系的结构,对其性能开展了设计计算及仿真分析,并制作了一套样机开展试验。试验结果表明该扭杆系机械性能与计算结果基本一致,达到指标要求。
简介:摘要目的研究旋前方肌对前臂旋转功能的影响。方法选取2017年至2020年我们手术治疗的重度肘管综合征患者,随机分为两组,A组常规做肘部尺神经松解前置术;B组做肘部尺神经松解前置术的同时加做腕部旋前方肌支配神经切断转位尺神经手术。随访比较两组患者术前术后前臂旋前、旋后角度,中立位时旋前、旋后最大静止肌力及上肢功能(disability of arm-shoulder-hand,DASH)评分。结果两组患者术前术后组内比较前臂旋前、旋后角度及旋后肌力差异均无统计学意义(P>0.05);旋前肌力及DASH评分差异有统计学意义(P<0.05),且术前均大于术后。两组间比较术前差异均无统计学意义(P>0.05);术后两组间前臂旋前、旋后角度、旋后肌力及DASH评分差异均无统计学意义(P>0.05);术后两组间旋前肌力差异有统计学意义(P<0.05),且A组大于B组。结论旋前方肌能增加前臂旋前的力量,但对前臂旋转角度及上肢功能无明显影响。
简介:摘要:数学学科不仅需要学生有一定的逻辑思维能力,还需要学生有较好的计算能力。计算不仅是一项基本的数学活动,也是学习数学和其他学科的重要基础。在实际教学中,经常会发现学生做错题目,而做错的原因,大多是因为计算的错误。针对学生的这些问题,我对小学数学的计算进行了探索,认为小学阶段计算能力的培养和提高,可以从以下几点做起:
简介:摘要:动手操作、自主探索与合作交流是数学学习的重要方式,课堂中通过摆一摆、拼一拼、理一理、分一分等动手操作活动,帮助学生激发学习兴趣,理清算法,激活数学思维,促进分析能力。本文就从数与代数、空间几何、概率统计和综合实践四个领域来阐述动手实践在小学数学学习中的重要性以及有效性。
简介:[摘要]教育需要在真实的教育教学环境下,以关注每一个学生的个性发展为首要目标,最大化挖掘学生无限可能的学习方式。为解决传统课堂教学模式的瓶颈问题,旨意从突破素材文本束缚、活动时空桎梏、形式方法制约等方法入手,呈现语文主题教学这一支“红杏”,跳出“围墙”,争艳芬芳的开放式课堂架构,进一步指向儿童语文核心素养的提升。