简介：《语文课程标准》、修订版《大纲》指出，小学各年级的阅读教学要重视朗读。但是，课堂教学中又出现了一个极端：朗读近乎泛滥。学生虽然读了课文，但有效性不够。如何提高朗读的有效性？本文提出三种策略：一、带着目的读：二、扶着学生读；三、激励性地读。

简介：摘要：小学阶段作为学生成长历程中非常关键的基础夯实阶段，不仅是学生将基础知识学扎实的黄金时期，更是学生思维模式发生转变的铺垫阶段。小学时期学生思维形象化特征明显，在抽象化知识的学习过程中困难重重，更需要教师以适当的方式进行引导和帮助。小学数学课堂上思维导图的应用，将抽象的数学知识以形象化的形式加以呈现，在加深学生理解的同时，铺垫了学生抽象思维形成的基础，成为现阶段小学数学课堂上广受师生欢迎的新颖教学模式之一。本文就此展开论述。

简介：【摘要】目的：探讨延续性护理在恶性肿瘤预期性恶心呕吐患者中的应用效果。方法：以我院收治64例患者作为研究对象，按照随机表法分为对照组和观察组，对照组32例给予常规护理，观察组32例给予延续性护理。结果：护理后，观察组在SAS评分、SDS评分上明显低于对照组，统计学有意义（P

简介：摘要目的分析患有妊娠期糖尿病的孕产妇是否采取孕期管理对其妊娠结局造成的影响。方法选取2017年1月至2018年12月期间于本院接受管理的妊娠期糖尿病孕产妇60例，以是否采取孕期管理为分组依据，将其分为未采取的对照组、已采取的研究组，2组各30例。组间比较不良结局发生率。结果研究组产后出血、胎膜早破、羊水过多、妊娠期高血压、巨大儿、新生儿窒息、胎儿宫内窘迫等妊娠、围产儿并发症发生率均低于对照组，差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论为患有妊娠期糖尿病的孕产妇采取孕期管理可使母婴具有更好的妊娠结局。