简介：摘要：提取信息是重要的语文要素，也是学生阅读能力的基础。在小学语文教学中，教师要注重对学生进行信息提取能力的培养，以逐步提升学生的阅读能力。语文教材特别重视对学生提取信息能力的培养，并以语文要素的形式为学生提取信息指出了目标与方向。本文基于关注“提取信息”要素，助推学生阅读思维能力发展展开论述。

简介：摘要：在小学这一教学阶段，作为一个孩子成长的重要阶段，要求相应的教师能够明确小学生学习的特点，利用与学生相符合的教学策略进行授课。针对小学语文这门科目而言，作为一门重要的学习科目，其中的阅读作为教学的重点内容，为了让小学生的更好的学习阅读内容，实现小学生阅读能力的进一步提升，就需要教育工作者能够明确改革的新理念，注重培养小学生的在阅读时提取信息的能力，这样能够帮助小学生更好的进行阅读与学习，在新模式的推动之下自己在阅读中获取信息的能力，这样的课堂可以很好的激起学生的参与热情，有利于获得良好的课堂体验，保障小学语文阅读教学的教学得到更好的发展。

简介：题目（2012年全国初中数学联合竞赛试题）在△ABC中，已知AB=AC，∠A=40°，P为AB上一点，么ACP=20°，则BC/AP=

简介：摘要:教师在授课时要注意深入学生群体,调查学生在阅读文本时的信息提取情况，指导学生更为合适的阅读方法。引导学生从提取文本主要内容、圈点勾画、聚焦阅读、阅读反刍等信息提取方法,势必给学生带来更多阅读启发。

简介：摘要“培养学生自主获取信息”就是通过激发学生内在的学习兴趣，逐步培养学生的自主性和主动性，使之不仅会学习，而且爱学习，养成良好的学习习惯，为其终生学习奠定坚实的基础。培养自主获取信息能力是新课程改革关注的一个焦点，也是实施素质教育中一个深层次的问题。文章结合数学教学的实际和新课程标准，说明培养学生自主获取信息能力的重要性和必要性，就如何培养学生自主获取信息能力的途径和方法作粗浅的探讨。

简介：获取信息的能力是中学生能力培养中的重要内容，学生今后走向社会终身学习必备的基本能力，贯穿于各学科的教学中。笔者尝试分为“五步走”来培养学生通过阅读教材培养学生获取信息的能力，从而达到实施高三生物有效教学的目的。

简介：图像是刻画变量之间关系的一种重要方式，他能形象直观地反映出变量之间关系的变化趋势及某些性质。同学们在学习过程中正确地解读图像信息是运用图像解决相关问题的关键。

简介：大家知道在QQ中有一个文件共享功能，能够方便大家在不同的局域网共享自己的文件，免去自己做服务器的麻烦，也杜绝防火墙干扰文件的访问。今天，我用snifferPro分析了一下共享的数据包，居然看到了一些敏感的数据，所以拿出来和黑友们分享一下。至于抓包，我简要的说一下：

简介：摘要:解决问题是小学数学学习过程当中的最重要部分，是把数学基础知识转化为解决实际问题的手段，对于解决问题的教学，小学数学教师需要让学生把握住题目中的关键信息，提取题目中的关键字词，培养学生简练的数学逻辑思维能力。另外，将复杂的问题简单化，必须要掌握其中的关键信息，有了关键信息的提取，学生才能够读懂题目的生意，运用已有的数学知识点进行解决问题。解决实际问题是小学数学学习的教学目标，将数学基础应用到日常生活当中，解决一些可以利用已有知识解决的问题，这对于培养小学生对于数学的兴趣具有关键的作用。本文在简要分析将解决问题教学变为简洁文字题的现状，叙述在将解决问题教学变为简洁文字题的原则，并提出一些关于如何将解决问题教学变为简洁文字题的教学策略。

简介：

简介：表格、图像是一种最直观、最形象的数学语言，它们包含着丰富的信息资源．表格、图像是考查数学能力的最好形式之一，是近年中考命题居高不下的新热点．如何观察、提炼这些信息．并利用这些信息分析问题，解决问题．就显得很重要了．解答这类题目的关键是充分利用图表所蕴含的信息，通过读图表、

简介：【摘要】在现阶段的小学语文教学中，学生思维活跃，是其成长发展的重要转折点，因此，促进学生树立正确的学习动机，养成好的学习习惯，提高专业的学习能力，是今后达成良好学习效果的关键基础，这对于学生今后的发展而言也是十分重要的。语文学科贯穿着我们的学习、生活，培养学生的语文阅读信息提取能力，能够使其达到更好的学习效果。在现今语文学科当中，阅读占据着举足轻重的地位，是语文学科的关键部分，要想帮助学生顺畅通过阅读关，就需要掌握一些阅读方法和技巧。因此，新时代教学下小学语文教师对于学生语文阅读信息提取能力的培养要尤为重视，且能提供给学生一些切合其年龄特点和学习实际的有效对策。

简介：地理学科与其它学科相比，最突出的特征是大量运用多种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程。图表是地理学科的第二语言，其突出的特点是将“空间概念”和“可量化”的地理事情用直观形象的形式表现出来。

简介：

简介：摘要：从小培养孩子提取信息能力，是语文阅读教学中的一项重要任务。统编教材从小学一年级开始就十分重视培养学生提取信息能力的培养。

简介：本节课以任务为主线，通在活动式教学的过程中，逐步构建网络信息检索的方法和策略以及如何确定高效率的网络检索信息。

简介：本文论述了学生获取信息技能的前提和主要途径,即如何使用和掌握各类型工具书,利用现代化技术来获取信息技能.

简介：

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