简介：目的使本科护理教育课程设置满足新时期对护理人才的需求。方法分析目前我国本科护理教育状况，比较美国护理教育课程体系的结构特点，对我校本科护理教育课程设置进行改革。结果初步形成具有我校特点的课程体系构架。结论通过对我校护理教育课程设置的改革实践，不仅加强对护生获取知识、提出问题、分析问题及创新能力的培养，同时也加强了护生全面素质的提高，适应了现代化对高能力护理人才的需求。

简介：目的：调查分析国内高等中医药院校涉外护理培养方案，旨在为其教学改革提供思路和方向，为中医特色护理专业对外交流培养模式的构建提出参考意见和建议。方法收集国内9所开办涉外护理教学的高等中医药院校涉外护理专业培养方案，通过比较研究和统计学分析，获取课程设置现状并分析不足。结果我国高等中医药院校涉外护理办学存在涉外培养目标定位尚待提高，课程模式创新不足，课程设置差异性大，中医护理特色不突出，涉外英语教学薄弱等不足。结论高等中医药涉外护理专业培养方案和教学方法有待进一步完善，人才培养应符合专业学科发展，聚焦国际护理前沿，体现中医护理特色，重视外语及跨文化能力培养，并需不断革新教学方法。

简介：[目的]探讨Seminar教学法在民族高校本科护生外科护理学临床见习中的应用效果。[方法]采用整群抽样法,选择某民族高校2010级~2012级本科护生107人,随机分为观察组（54人）和对照组（53人）,两组临床见习分别采用Seminar教学法和传统教学法。干预前后分别用评判性思维能力量表、沟通能力量表和团队凝聚力问卷评估两组护生的专业能力和素质;见习结束后,分别用自行设计的外科护理综合基本能力考核表和Seminar教学法教学效果评价表进行测评。[结果]干预后,观察组的评判性思维能力（198.2分±20.7分）和沟通能力（66.0分±5.1分）评分高于对照组（183.7分±14.6分、63.8分±4.2分）,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）;观察组外科护理综合基本能力考核成绩（78.2分±8.4分）高于对照组（72.5分±8.7分）,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）;大多数护生对Seminar教学法的教学效果持肯定态度。[结论]在外科护理学临床见习中,Seminar教学法效果优于传统法,适用于民族高校本科护生。

简介：目的了解我国高等中医院校本科护理学专业中医护理相关课程的设置情况,为优化中医护理相关课程设置提供依据。方法收集整理全国高等中医院校本科护理学专业的课程设置资料,采用比较分析法,分析比较各校中医护理相关课程开设情况、学时数、占总学时比例等方面的异同。结果我国高等中医院校本科护理学专业中医护理相关课程87.2%以选修课形式开设;中医护理相关课程约占总学时比例的10.6%;理论与实践学时数之比约18∶1。结论中医护理相关课程设置在一定程度上反映了中医护理的优势与特色,但其在课程开设形式、课程比重设置、中医护理技能实践学时设置等方面存在不足,有待进一步完善提高。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：目的：分析医院护理管理中风险管理的应用。方法：选择未实施风险管理之前50例患者为对照组，实施风险管理之后50例患者为观察组。对风险管理实施前后，护理人员的知信行评分、患者的满意度、护理不良事件等进行统计分析。结果：风险管理实施之后，护理人员在临床护理方面的知识、态度和行为方面均得到改善。观察组患者发生不良事件的概率显著降低，观察组患者的满意度显著提升，且较对照组均有显著性差异（P

简介：摘要：医院护理部实行岗位管理，需要结合实际工作内容设定岗位责任，通过岗位资格评定进行岗位胜任力评估聘用上岗人员，定期开展绩效考核工作，以岗位评测考核结果为依据发放薪酬。基于岗位管理建立护理管理系统，能够打造临床一线护理团队，随着现代化科技的发展，护理管理系统的构建需要借助信息化技术的便利性和丰富性，实现对护理管理各要素的全面覆盖，提高护理工作管理水平。

简介：【摘要】目的： 探讨细节管理在病房护理管理中的应用效果。 方法： 随机选择 2019 年 1 月至 12 月间我院收治的 500 例住院患者为评价对象，在我院的病房护理管理过程中实施细节管理，加强入院、住院以及出院流程中的有关管理措施，注重优化细节之处，统计不良事件的发生率与患者的满意度。 结果： 实施细节管理后，我院住院患者的不良事件发生率较低，为 4.6% （ 23/500 ），患者的满意度较高，为 96.0% 。 结论： 在病房护理管理的过程中加强对细节之处的关注，实施细节管理措施，能够提高医院的护理水平，患者的满意度较高且不易发生不良事件，值得对其作进一步的研究。

简介：【摘要】目的:研究分析细节管理在病房护理管理中的临床应用效果。方法：应用数字随机排序的方式将本院2019年3月-2020年10月收治的140例住院患者分为对照组和研究组，其中对照组患者70例，给予常规病房护理管理；研究组患者70例，将细节管理应用于病房护理管理，对比患者护理质量及风险事件发生率。结果：研究组患者心理护理、生活护理及风险护理得分均高于对照组，风险事件发生率低于对照组，差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论：通过将细节管理应用于病房护理管理中，能显著提高护理治疗并降低风险事故的发生率。

简介：病案管理在整个医院的发展过程中起着举足轻重的作用，每份病历都是病人在诊疗过程中由医护人员共同、及时完成的文件记录，是医学的宝贵资料，它是教学科研的重要资料来源。病案管理的好坏不仅直接反映了医疗管理的水平，也影响到病案社会功能的发挥，随着现代化社会的进程，病案管理如何实现现代化管理并使其发挥最大功能，是一个值得同行共同探讨的问题。

简介：目的：探究分析风险管理与常规管理对提高介入护理管理质量的作用。方法：选取2018年10月到2020年10月这一时间段本院接诊的内科需介入治疗的患者共计1260例，利用随机数表法将所有的患者分为实验组和对照组两组，每组内科患者各630例。对照组患者给予常规管理，实验组患者在此基础上增加风险管理的护理内容，对比两组内科需介入治疗患者的不良事件发生率、护理质量评分、患者的恢复情况和内科患者及其家属对介入护理的满意程度。结果：实验组内科需介入治疗患者应用风险管理后，和对照组患者相比，风险事件、患者投诉、护患纠纷等不良事件发生率更低、护理质量评分更高，整体治疗有效率明显高于对照组患者，患者及其家属对介入护理的满意程度明显更高，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：临床内科护理过程中增加风险管理的内容，能够优化护理质量，降低护理风险，对于促进患者的身体恢复，稳定医患关系具有重要的临床价值，值得基层医院进一步推广应用。

简介：【摘要】 目的：探讨人文管理在医院护理管理中的应用及管理效果。方法：随机选取108名我院接受治疗患者，时间段为2019年1月至2019年12月，并随机分为两组，对照组与实验组。对照组应用常规护理管理，患者群体及护理团队群体均不应用人文管理。实验组应用人文管理患者群体及护理团队群体均享受人文管理待遇。应用效果将通过护理体验认可度及护理质量评分比较进行。结果：对照组护理体验认可度为50%，实验组护理体验认可度为88.89%，两者对比具有统计学意义(P