简介：作者简介刘静宇：男，蒙古族。1975年2月出生于辽宁法库。毕业于内蒙古民族师范大学音乐教育系。熟悉音乐艺术创作、文学艺术创作（儿童文学、成人文学等）、影视剧本创作。做过12年音乐教育工作者，现就职于辽宁省调兵山市人民法院。

简介：古人说：师者。所以传道授业解惑也。这个“道”，就是根本方法。有许多老师教作文教了半天也没教好，原因就在于不懂得“传道”，也就是说，没有把作文的根本理念教给学生。学好作文是每个中小学生的愿望。“得道”即可“解惑”也。欢迎你到《少年文艺》写作辅导班．寻找传道的“师者”。

简介：<正>写作有时好比画画,只不过是用文字去描绘你周围的世界。写作是一种能力的培养,学生要勤奋,只有动笔才会进步;老师要耐心,尊重学生的个性,有针对性地因材施教,循循善诱,如同对待自己的孩子,努力提高他们的观察能力和表达能力。要认真批改出作文

简介：古人说：师者。所以传道授业解惑也。这个“道”，就是根本方法。有许多老师教作文教了半天也没教好。原因就在于不懂得“传道”。也就是说，没有把作文的根本理念教给学生。学好作文是每个中小学生的愿望。“得道”即可“解惑”也。欢迎你到《少年文艺》写作辅导班．寻找传道的“师者”。

简介：本期我们发表了郭英德同志的《中西戏剧文体的本质特征》、傅谨同志的《中国戏曲与西方意义上的“喜剧”、“悲剧”》和孙浩同志的《东北戏剧:东西对话中的独立人格》等几篇论文,意在探讨处于中外戏剧文化相互碰撞大背景下东北戏剧的发展走向,给大家提供一点深入思考的线索。

简介：

简介：古人说：师者，所以传道授业解惑也。这个“道”，就是根本方法。有许多老师教作文教了半天也没教好。原因就在于不懂得“传道”．也就是说．没有把作文的根本理念教给学生。学好作文是每个中小学生的愿望。“得道”即可“解惑”也。欢迎你到《少年文艺》写作辅导班，寻找传道的“师者”。

简介：我是一名乡村教师,订阅《故事家·微型经典故事》已有四年了,可那几十本小书在传阅中都神奇地"失踪",最后不知"花落谁家"了!

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简介：许廷旺，一位普普通通的教师，一位较勤奋的作家，2003年开始儿童文学创作，曾先后在《儿童文学》《少年文艺》《读友》《故事大王》《东方少年》《中外童话故事》等三十多种刊物上发表小说，童话二百多篇，

简介：成长的快乐和痛苦，都将成为你一生的财富！

简介：张清华1963年10月生,山东博兴县人,文学博士,北京师范大学文学院教授,博士研究生导师,北京师范大学当代文学创作与批评研究中心主任,中国当代文学研究会常务理事。长期从事当代文学研究与批评,自九十年代以来,在《文学评论》《中国社会科学》《文艺研究》等数十家杂志发表理论与评论文章三百余篇,出版《中国当代

简介：作者简介嗨，我是徐玲。我生长在秀美的苏南城市——张家港，当过多年小学语文老师，被评为张家港市十大杰出青年、苏州市双十佳青年教师、江苏省优秀少先队辅导员，获全国少先队辅导员风采大赛一等奖，获中国少年先锋队二级星星火炬奖章。

简介：李德民，安徽省作协会员，已在《文艺报》、《儿童文学》、《少年文艺》（上海）、《少年文艺》（江苏）、《少年月刊》、《文学少年》、《儿童时代》、《儿童诗》、《少年日报》等百余家报刊及台湾《世界日报》发表诗歌近千首。

简介：王蒙1934年10月生．河北省南皮县人。作家．中国作协名誉副主席。曾任文化部部长、全国政协文史和学习委员会主任、中国作协书记处书记、人民文学；主编、中国艺术研究院院长等职。

简介：《少年文艺》写作辅导班责任教员名单及编号肖冬(02)单德昌(03)许丽勇(04)周国愉(05)刘丽(06)写作有时好比画画,只不过是用文字去描绘你周围的世界。写作是一种能力的培养,学生要勤奋,只有动笔才会进步;老师要耐心,尊重学生的个性,有针对性地因材施教,循循善诱,如同对待自己的孩子,努力提高他们的观察能力和表达能力。

简介：胡磅，一名优秀的人民警察，喜欢儿童文学写作。曾在《中外童话故事》、《少年文艺》、《童话世界》发表大量儿童文学作品。她的作品深受小读者喜爱。

简介：<正>陈大康先生的《论古代小说研究中的纷争及其意义》,是本刊期待已久的一篇佳作,文章将古代小说研究领域十多年来频频发生的纷争现象上升到理论高度予以评析,其中尤以关于体系的“核心”与“保护层”关系的论说最为精辟,发前人所未发,确实抓住了问题的实质。

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简介：这个冬天来得格外早。入冬之时北京悄然降下了第一场雪。白茫茫的世界，几行深浅不一的足迹，金色的银杏叶骤然飘零。就在隆冬急匆匆登场的脚步声中，《推理世界》迎来了自创刊以来的第四个春秋。在这里，我们要感谢每一位热爱、