简介：

简介：大理素有“文献名邦”之称，在漫长的历史发展进程中，创造了丰富多彩的民族民间体育。各级体育部门，在做好群众性的体育工作，抓好现代体育之外，必须重视民族体育工作。

简介：<正>设计意图踩高跷是我国传统的民间体育游戏,也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力,提高动作协调性,发展团结协作和竞争的意识。根据我园的健康教育课题和我班子课题"民间体育游戏的挖掘与创新",我们开展了"踩高跷"的体育游戏活动。

简介：日喀则地区地处喜马拉雅山北麓,雅鲁藏布江与支流年楚河汇合处,总面积17.8万多平方公里,有60万人口,是西藏自治区主要粮食产区,是历代班禅大师的驻锡地,也是登山的故乡和摇篮。1995年6月28日国务院颁

简介：<正>彝族传统体育游戏历史悠久,深受彝族人民的喜爱。彝族民间体育游戏大多是在自然的环境下展开,孩子们保持着与大自然的亲密接触,相比之下,城市儿童,正处于游戏发展高峰阶段,其游戏似乎欠缺着这种自然性,缺乏大自然的熏陶。儿童游戏的内容、地点,是相对于教师组织的教学活动的"最佳选

简介：

简介：设计意图跳竹竿是我国传统的民间游戏，具有浓郁的民族特色，运动氛围热烈欢快，富有节奏感、趣味性和挑战性。竹竿的开合灵活多变，玩法多种多样，既调动了幼儿积极思考、运用多种感官的能力，也使他们体验到与同伴合作的快乐，加深了幼儿对我国民族文化、民族风情的了解。

简介：摘要：民间体育游戏，指的是一类在自然环境下产生，在地方传统文化的影响下，由民间自发编创的能够调动身体运动，以达到促进身心健康全面发展目的，且为人们所传承的游戏活动。它具有传承性、多样性、区域性和娱乐性等特点。在国家教育发展纲要中有一句：“儿童身心及机能发育最迅速的阶段就是幼儿时期，幼儿身心健康的首要标志就是发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质以及协调的动作等”。这反映了学前教育中体育的地位。而体育是学前教育的重要构成部分，因为学前教育的特殊性，幼儿的体育教学活动大部分体现到游戏里面，这时民间体育游戏的亲民、易懂、易操作的特点就显得极易融入幼儿园的教学中去。

简介：

简介：民间传统体育文化内涵丰富、独特,形式多样,具有娱乐性、趣味性、健身性与竞技性。把民间体育游戏融入到学校的体育教学之中,激发孩子们对民间体育的特殊情感,让孩子在快乐的民间体育游戏中提高活动的质量,这样,就能够让小学体育教学充满生机与活力。

简介：

简介：【摘要】 民间游戏种类丰富多样，深受地方人民的喜爱和追捧，不仅仅是过去一代人的生活娱乐方式，也是现代人的回忆。通过挖掘民间游戏资源，在幼儿园创设本土化、儿童化的教育发展环境，丰富幼儿园教学课程。 在《幼儿 园教育指导纲要》中提到游戏 是重要的教育资源。 应通过游戏 的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。因此游戏 的创设不仅仅需要有趣 ，也需要有一定的教育意义以及依靠幼儿的已有经验的条件上建立并且不断的发展变化。本文以中班幼儿为主体，探究体育游戏在中班幼儿户外活动中的运用，丰富幼儿民间体育游戏，促进幼儿身心健康发展。

简介：摘要中国是射弩运动的发源地，它起源自远古时期人类生活生产中的弓箭狩猎活动。后又成为一项历史悠久的传统体育文化运动项目。弩是在弓箭的基础上发展起来的，因此也称弩弓。相比起来，弩弓比弓的射程更远，并具有更为准确平稳的特点。目前射弩已经突破了地域发展限制成为中原汉族等其他少数民族基至也越来越为外国人士所喜爱，随着射弩运动的发展，其的特点与社会价值也愈加凸显。

简介：

简介：摘要：民间游戏种类繁多，具有浓厚的生活气息和区域特色，其玩法简单易学、趣味性强，对身体健康有良好的锻炼作用。在幼儿的体育游戏活动中，幼儿教师可以将民间游戏巧妙地融入到其中，用灵活多样、丰富多彩的游戏活动，来实施体育项目的锻炼，从而达到实现锻炼身体、愉悦身心的教学效果，帮助幼儿感受更加轻松快乐的体育游戏。

简介：摘要：在我国基础教育中，幼儿教育具有一定特点，因教育对象相对特殊，开展各项教学活动的过程中，应将满足幼儿身心健康发展需求为主。在幼儿教育内容中，体育教育属于重要组成部分，开展体育教学活动时，主要通过游戏等形式进行组织，既能够提高幼儿的参与兴趣，也能够开发幼儿智力，帮助幼儿养成良好的锻炼习惯。因此，结合实际发展情况将体育教学与体育游戏相互结合，对幼儿教学活动的顺利开展有着积极促进作用，同时还能够弘扬重要游戏传统文化。

简介：摘要： 在幼儿园教育教学中，体育是一项十分重要的内容。民间体育游戏是指由民间所开发的体育游戏具有一定的传统文化特点的活动，比起现体育游戏来说，民间体育游戏可以帮助幼儿进行更好地传统文化教育，所以为了幼儿的身心发展及优质的活动空间，教师可以将各式各样的民间体育游戏融入到幼儿体育教学过程中，通过丰富多彩的民间体育游戏，激发幼儿对体育游戏的兴趣，并能够将所学习的内容运用到实际的生活中，使得幼儿的精神生活和实践能力得到全面的提升。民间体育游戏虽然在一定程度上能够帮助幼儿更加健康的成长，但毕竟和现代体育游戏存在着不同的差异，这两者之间既有有利于幼儿发展的因素，同时也存在着许多不符合当代幼儿身心特点的地方，这就需要幼儿教师在原本基础上加以改进和完善。

简介：摘要：在初中体育教学中，教师要挖掘当地体育项目，整合乡土民间体育资源；改造民俗体育，贴近学生实际融入民间体育资源；改造地方体育游戏，创建特色校园体育，将民间体育资源与体育教学深度融合，使教学更加科学有效。

简介：依照国家发展体育事业、倡导全民健身的相关文件精神,各省市地区利好民间体育社团发展的政策大环境逐渐形成,浙江省“十三五规划”中明确了发展民间体育社团的任务,并按步骤一一落实,杭州市近几年民间体育社团发展表现得更为突出,草根体育社团大量涌现,无论在形式上还是在内容上都多姿多彩,提升了杭州市民全民健身的氛围和品质,彰显了文化之城的人文魅力,为2022年承办亚运会展示着体育人文精神的情怀。

简介：摘要：民间体育游戏是民族文化的重要组成部分，内容丰富、形式多样，幼儿易懂、易学。我们 依据《 3-6 岁儿童学习与发展指南》 健康领域目标从情感、认知、动作技能、社会等四个纬度建构课程目标。通过辐射宣传，家长、老师和孩子形成教育合力，共同开发课程资源。在触摸探索、玩法习得和改编创新中深挖民间体育的教育价值，并深入到户外运动中，促进幼儿身心和谐健康地发展。