简介：

简介：到杜郎口参观，时间短暂，摘录了他们朴实而富有深意的话，与大家探讨。

简介：时间模式：10＋35（老师10分钟，学生35分钟）组织形式：师生合作，学生小组合作。

简介：摘要何为自主学习教学模式？杜郎口中学给出了一份优秀的答卷，在这份答卷中，我们惊喜地发现真正地实现了“教师做导演，学生做演员”的教育理念。学生成了课堂真正的主人，教师退居台下做起来了观众。我们认为这是新课程改革的成功案例，值得推广和借鉴。

简介：

简介：这些年，我考察了很多学校，觉得还没有哪一所学校的教改能像杜郎口中学那么务实与协调，能够使人产生将其经验和自己的教学实践相结合的冲动。

简介：近段时期，位于山东聊城的杜郎口中学的教学改革引起了全国许多学校的关注。这所农村中学在校长崔其升的带领下，经过近10年的探索和改革，一举成为了全国农村素质教育的典范，在全国刮起了“杜郎口旋风”。许多学校纷纷组织教师到杜郎口中学学习、考察，笔者也曾前往教育考察。

简介：<正>杜朗口中学的教学模式,时间模式:10+35(老师10分钟,学生35分钟);教学方式:"三三六"。1.课堂教学三大特点:立体式、大容量、快节奏。2.教学过程三个环节:预习、展示、反馈。3.教学过程六个步骤:预习交流、确定目标、分工合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。

简介：摘要本文从俗故事、散文出发，对学习杜郎口中学的异化现象进行了剖析。学习杜郎口中学没错，关键是要得法。

简介：合作学习是新课程倡导的学习方式之一。目前国内合作学习存在很多问题，如形式化、盲目化等等。杜郎口中学的小组合作学习给我们提供了有益的经验。

简介：坐落于广东省梅州市蕉岭县蓝坊镇高思水口文阁岌上，又称“文奎阁”，建于清道光十五年（1835），是一座五层楼阁式砖砌风水宝塔。该塔坐南向北，平面呈八角形，总面阔16．31米，总进深16．31米，通高约20米，墙厚约0．26米，占地面积约266平方米。

简介：口中剿匪，就是把牙齿拔光。为什么要这样说呢？因为我口中所剩十七颗牙齿，不但毫无用处，而且常常作祟，使我受苦不堪。现在索性把它们拔光，犹如把盘踞要害的群匪剿尽，肃清，从此可以天下太平，安居乐业。这比喻非常确切，所以我要这样说。

简介：随着打工经济的兴起，留守学生越来越成为学校教育的敏感话题。2005—2006学年度，我校留守学生113名，其中双亲在外的学生达到43名。2006—2007学年度留守学生达到312名，其中双亲在外的学生有78名。由于监护人的缺位，留守学生成为某种意义上的“孤儿”或“单亲孩子”。他们正处于人生关键时期，

简介：10月23日，我们陪同中国高等教育学会语文教育专业委员会全体代表赴杜郎口中学作教学、教研的考察与交流。经过近一小时的颠簸，我们一行人来到目的地。杜郎口中学是一所曾经面临倒闭的“濒危学校”，但现在她已经从贫瘠的土壤里开出成功的教育之花。

简介：

简介：摘要：自2001年《基础教育课程改革纲要》颁布以来，课程改革进行的如火如荼，位于乡镇中的杜郎口中学以其所创的“三三六”模式而闻名。我们不仅要关注其新颖的教学模式，更不能忽视该学校的校园文化建设，隐形课程的建设对于教育发展来说同样重要。

简介：徐稚是我国东汉时期着名的学者。他工1岁时，去别人家里做客，遇见主人正在院子里指挥工匠砍树。于是，徐稚对主人说：“这棵树冬天能挡风，夏天能遮荫，砍掉多可惜呀!”主人说：“我最近看了一本书，书上讲，院子四四方方的，像个‘口’字；院子里有棵树，就是‘口’字里有个‘木’字，那不就成了‘困’吗？太不吉利了。”

简介：口中剿匪,就是把牙齿拔光.为什么要这样说呢?因为我口中所剩十七颗牙齿,不但毫无用处,而且常常作祟,使我受苦不浅.现在索性把它们拔光,犹如把盘踞要害的群匪剿尽、肃清,从此可以天下太平.安居乐业.这比喻非常确切,所以我要这样说.

简介：

简介：中暑先兆,指在夏季或高温作业场工作一段时间后,有轻度头痛、头晕、眼花、恶心、无力、口渴及大量出汗等症状。如及时离开高温环境,短暂休息后,症状即可消退。