简介：汉字中的“品”字结构酷似“金三角”，字形很有特色。有许多汉字都有这一字型结构，我们可以分类：

简介：国内外学者关于诚信的研究都从各自的研究视角揭示诚信的结构维度,反映出诚信作为抽象概念的复杂性。已有关于诚信概念结构研究没有揭示诚信概念的可操作性定义,导致诚信的实证研究不足。本研究采用质性研究取向,依据概念隐喻理论,对＂诚信＂字源和诚信成语进行语义分析,揭示了诚信就是个体一贯坚守心、言、行三者的协调一致性。在不同文化、社会情境中,有时三者会相互间呈现出矛盾和冲突。但从长远看,心、言、行三者之间会不断协调以保证个体作为一个整体的和谐状态。

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简介：有时候，我由衷地佩服我们的祖先，创造了那么多奇妙的东西，一点一滴，智慧流淌。就拿汉字来说吧，随手拈出几个，抽丝剥茧地分析下去，便能带来一些惊喜。生活的哲理，在这儿一览无余。

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简介：yuan字公司贴出了招聘广告，许多汉字前来报名。经理说：“你们用自己的名字造一个句子吧!”

简介：最近,我看到一个字,它看上去很漂亮,就像一只鸟在树上飞。究竟是什么字还带着小翅膀呢?东子哥哥说,这个字的楷书你一定认识。我过去一看,原来就是"集体"的"集"啊!可是,为什么它在古时候被画成小鸟的样子呢?

简介：汉字可以吃吗?那当然,今天,我就要向你介绍几个美味的汉字。这样,当你以后吃东西时,就可以将这些字的故事说给大家听了。一边吃美食,一边讲故事,是不是很开心呢?

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简介：汉字是世界上最美的文字,文字里藏着一幅幅画,藏着一个个故事,还藏着一首首诗。比如＂月＂,看看这个字,你觉得像什么？看着它,你会想到什么呢？是呀,＂月＂像小小的船,夜空就像大大的池塘。比如＂朝＂,它的左半边,会让你想象到太阳从远远的地平线上升起,越升越高,好像挂在了树中央;这时候,月亮已经悄悄落下。

简介：汉字是记录汉语的符号,拥有悠久的历史,蕴含着深层的文化内涵。汉字教学作为对外汉语教学中必不可少的一部分,在实际教学实践中面临着不少难题。针对在教授留学生过程中遇到的学习汉字难的现状,先从汉字具有的几方面文化特征进行浅显讨论,之后提出具体的课堂教学方案。

简介：中国文字具有“三美”，意美，音美，形美。现代的设计师们，在设计汉字标志时，利用汉字的“三美”，特别是在汉字的“意美”和“形美”上，进行意念、美感上的视觉再创造。对“意”和“形”进行视觉上的归纳整理，形成了新的视觉图形。

简介：字义:'草'是个形声字,古时写作'帅'。甲骨文的'草'字,就像两株小草的形状,这也是'草'字的本字。金文和小篆的'草',字形和甲骨文相近。现在所使用的'草'字,实际是假借字,原是'皂'的本字。'草'假借为'草木'的'草'之后,又另造了'皂'字来代替。

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简介：字义:'艺'字本义为种植,其甲骨文字形左边是一个木字,像是斑驳树木的幼小枝条,代表着各种植物和农作物;右边有一个人,跪坐在地上,双手谨慎地捧着这棵树木的幼苗,准备将它栽种在地里。金文字形在左下方还加上了一个'土'字,更形象化地说明了栽种时候的情景。后来'艺'的词义经

简介：在日常的学习和生活中，你是否常常会忘记某个字的笔画，或是明明感觉自己是知道这个字的，却读不出它的音？这就是典型的汉字健忘症。

简介：字义:"读"字本义为照着文字念,是一个会意字。其字形左边为言(事),说明"读"与说话有关;邮编为"卖",意思是诵读时要张开嘴巴,就好像叫卖一样。现在,"阅读""宣读""朗读"等都沿用了"读"字的本义。同时,"读"字也指上学、学习,如"半工半读",意思是一边上学,一边工作。此外,"读"也

简介：历史上,在以我国为中心的东亚地区,随着汉字的广泛传播和深刻影响,先后形成了包括西夏文、契丹文、女真文、日文、越南喃字、方块壮文、汉字白文等在内的十多种汉字系民族文字,构成了一个多姿多彩的文字家族和文化宝库。这些文字的形成和发展,是汉文化和各民族文化密切交流的成果,也是汉字符号多语言适用性的体现。汉字的传播及汉字系文字的形成和发展,是东亚地区最为重要的历史文化现象之一。通过对这些汉字系文字的研究,

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