简介：本文给出一个关于中子活化分析的简易的实验方法。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断完善，各学科的教学方法也在不断改变。尤其是数学学科需要教师改变传统的“填鸭式”教学，探索和采用有利于学生能力培养的教育方式，使数学学习更加轻松。有效的教学方式要能调动学生的学习积极性，增强师生互动、生生互动，进而营造良好的学习氛围。因此，在小学数学教学中，教师采用生活化的教学方式，使教学内容与现实生活相结合，进而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断完善，各学科的教学方法也在不断改善。尤其是数学科目的教学需要教师改变传统的“填鸭式”教学，探索和采用有利于学生能力培养的教育方式，使数学学习更加轻松。有效的教学方式要能调动学生的学习积极性，增强师生互动、生生互动，进而营造良好的学习氛围。因此，在小学数学教学中，教师采用生活化的教学方式，使教学内容与现实生活相结合，进而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

简介：摘要:通过生活化教学，教师不仅可以让学生意识到数学在生活中的实际应用，增强学生的学习动力，还可以增强教学活动的逻辑思维、发散思维等思维能力的培养价值。而要在课堂教学中体现生活化教学的价值，就需要教师在课前精心设计生活化教学的方案，调整教学方案的生活性、教学性、趣味性。而在生活化方案的使用过程中，教师还需要增强学生的参与感，避免生活化教学流于形式。

简介：摘要：随着现代幼儿教育的不断发展，音乐教育是幼儿教育不可缺少的一部分，对培养幼儿的音乐审美情趣，提高幼儿的基本音乐教育水平，支持幼儿身心健康发展具有重要意义。但是，我国的幼儿音乐教学却一直存在着一些问题，如内容薄弱，形式单一，趣味性低，对幼儿吸引力不足，教育机构对幼儿的主观能动性缺乏重视等。这就造成了实际的教学效果和教学方法的缺失。本文对幼儿音乐教育生活化的意义、问题和构建策略进行分析，为相关教学实践奠定了理论基础。

简介：摘要初中地理知识不仅与生活息息相关，同时由于地理知识涉及人文、自然等诸多内容，对学生而言有着无与伦比的吸引力。实现初中地理教学方法的生活化转变，有助于激发学生的学习兴趣，促进学生综合全面的发展。本文就初中地理教学方法生活化进行全面分析，希望推进初中地理教学水平的创新发展。

简介：

简介：摘要艺术教育的启蒙要从小做起，在幼儿身心发展的不成熟阶段，正确地引导幼儿的艺术发展，能有效地促进幼儿艺术生命的生长，幼儿园艺术教育的生活化，将幼儿生活和艺术教育紧密地联系在一起，促进幼儿艺术的整体进步，形成全面和谐的素质发展。本篇文章首先是对幼儿园艺术教育生活化的不足作出分析，分析当前幼儿园艺术教育生活化存在的缺陷；其次是论述幼儿园艺术教育生活化的作用，从而进一步阐述幼儿园艺术教育生活化的途径，将艺术教育融入到生活中，使得教育更加自然，从而取得更好的教育效果。

简介：供分析的钛样品为已切割好的5mm×5mm的方形金属片，厚度约1mm，每片约180mg。样品用稀的氢氟酸清洗表面后，用二次蒸馏水反复冲洗，晾干，用0．01mg感量的精密分析天平准确称量，用高纯铝箔包裹。

简介：摘要：幼儿园音乐教学生活化，是幼儿园当中一种较为常见的幼儿音乐教学活动，通过此种音乐教学方式，可将音乐与生活进行相互融合，借助于生活化的音乐教学活动，能够让幼儿充分立足于自身的生活经验，去深入地理解与掌握所学的音乐知识，从而有效地激发幼儿的音乐学习兴趣，促进幼儿学习音乐的积极性，有效地拓展幼儿的音乐学习思维，培养幼儿的音乐综合能力，进一步提升幼儿的音乐素养，让幼儿能够获得全面发展。

简介：摘要：在生活化教学活动中，积极寻找和挖掘生活化元素，并将其以科学巧妙的方式和教学内容相结合，增强知识和生活的关联性，进而提升学生的学习兴趣，提高初中语文的教学质量。在实践教学中，教师需要善于发现具有教育价值的生活元素，并将其巧妙融入于语文教学的各个环节，深化学生对语文知识的理解，将语言的魅力激发出来，提高学生对语文的热爱和探索文字奥秘的热情。

简介：摘要：专业的幼儿园教师在为孩子提供教育和咨询服务时，应基于各种关键因素，缩小幼儿园教师与孩子思想之间的差距，严格控制幼儿园教师进行孩子音乐教育时遇到的问题。确保生活中的音乐教育在儿童音乐教育中发挥重要作用。基于此，本文探讨了相关从业人员在幼儿园进行音乐教学的生活方式。

简介：摘要： 随着生活水平的提高，人们越来越重视教育水平。 小学语文教学中的一个重点内容就是作文教学，它要求学生具有丰富的写作素材和独到的思维视角 ,在作文中做到特色鲜明、内容充实、表达清晰。在日常的作文教学中，教师要培养学生的生活化思维，注重收集生活素材 ,帮助学生克服无话可说、说不清楚的作文难题 ,切实提高学生的作文水平。

简介：摘要：生活可以带给我们很多精彩、很多故事，这些故事与精彩之处能够填满我们的思想，可以丰富我们自身的内涵。在这些经历当中，悟出更多的人生道理。所以老师必须要依靠生活，立足于生活，能够在生活当中去领悟出知识，并将这些知识传达给学生，让学生也能够感受到更多的生活气息，逐渐能让自身的思考可以更加全面，也更有生活化。在整个教学过程当中，老师都应该注重生活化教学，能够让整节课堂更加丰富多彩。

简介：摘要：随着我国开发二胎政策，新生的人口数不断增加，对于婴幼儿的教育也在不断的改革，这其中“生活化”教学方式已然成为一种行之有效的新型教学方式。在有关幼儿的教学活动中，音乐课程能够陶冶学生的气质，让孩子们的心灵得到满足感受快乐，音乐教学活动已经是幼儿教学中不可或缺的，那么对于音乐教学理念，使音乐教学能够“生活化”，就成了幼儿音乐教师们应该仔细思考得到问题。如何进行生活化音乐教学，这种教学的意义与形式又是怎样的，这些问题就是本篇文章需要分析研究的内容。

简介：摘要对家庭作业的研究还没有引起我国的足够重视，一线老师在给学生安排家庭作业时缺乏一定的方法，一直沿用之前使用的练习试题，不仅使他们的课外压力增加，同时还使他们对作业形成了极大的厌倦情绪，从而对语文也缺失了一种学习热情。本篇文章将在“接近生活”的理念下全面探究小学语文家庭作业设计。

简介：摘要：在小学教育中，小学数学教学作为其中最为重要的科目之一，不仅可以有效地开发学生思维能力，也能够为学生日后的学习奠定良好的基础。当前，小学数学教学中，在核心素养的作用下，通过运用生活化教学方式进行教学，在帮助学生进行阶段性学习的同时，还能够更好地帮助学生对数学知识更加深入的理解，也能够更加灵活地应用数学相关公式。因此，文章所研究的内容，对核心素养的小学数学教学生活化分析具有重要意义。

简介：

简介：摘要：核心素养下，小学教育更加注重学生学习能力以及实践技能的培养。在现阶段基础教育教学工作中，小学数学教育是为学生数学学习打好基础的关键环节。而小学阶段学生的思维能力还不是十分发达，导致学生对数学学科的学习有一定的困难。所以说，小学数学教师在教学过程中一定要将生活化融入到课堂中，降低学习难度，让学生全面发展。本文对核心素养下小学数学生活化教学现状进行了阐述，重点对核心素养下小学数学生活化教学方法进行了分析。

简介：