简介：摘要随着社会经济的快速发展，互联网等科技手段已经渗透到各个行业的方方面面，特别是教育行业。“互联网+教育”是随着当今科学技术的不断发展，互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式。混合教学模式使得教学信息化、科技化，改革化，能有效提升学习的学习效率。因此探索高校目前的混合教学模式，并针对其问题提出意见对教育行业有着重大意义。

简介：摘要随着社会经济的快速发展，互联网等科技手段已经渗透到各个行业的方方面面，特别是教育行业。“互联网+教育”是随着当今科学技术的不断发展，互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式。混合教学模式使得教学信息化、科技化，改革化，能有效提升学习的学习效率。因此探索高校目前的混合教学模式，并针对其问题提出意见对教育行业有着重大意义。

简介：摘要：随着教育信息化及“互联网+”教育战略的实施，高职医学基础课程的实践教学要基于线上教学平台开展线上线下相结合的混合教学模式打破单一的传统线下教学，达到高效教学。实践教学是高职课程体系中重要的应用技能教学环节，如何结合课程特点，将信息化教学有机地与常规线下实践教学有机结合，从而有效提高实践教学效果，需要进行深入细致的研究。

简介：摘要高校英语传统的面对面授课模式很难顾及到学生的个体特征和差异化学习需求，因此随着教学信息技术的发展，混合式教学已经成为当下高校英语教师关注和采用的新型教学理念和方式，它是将传统的面对面课堂教学与现代的网络在线学习相结合的新型教学模式。混合式教学模式的兴起给英语教育教学的发展带来了新的生机和活力。通过对混合式教学模式内涵和高职英语教学现状的认知，本文提出了构建高职英语混合式教学模式的有效路径，从而拓宽高职英语教学方式，提高高职英语教学效率和效果。

简介：摘要：本文针对《工程制图》课程的教学现状和挑战，研究了混合式教学模式在该课程中的应用。通过文献综述和实证研究，探讨了混合式教学模式对学生学习成果、学习体验和教学效果的影响。研究结果表明，混合式教学模式能够提高学生的学习兴趣、主动参与和自主学习能力，并促进知识与实践的有效融合。基于研究结果，提出了在《工程制图》课程中实施混合式教学的策略和方法，以期提高学生的学习效果和能力培养。

简介：【摘 要】随着互联网的兴起，各大行业都与互联网有着不解之缘，尤其是高校教育信息化的发展和建设，其发展方向是互联网+新型教学模式。如何将线上线下混合教学模式与互联网充分有机地结合起来，是当前教学改革的课题。本文主要论述了网络教学的优缺点、线下教学的优缺点以及线上线下混合教学模式有机结合的优势。

简介：摘要：与传统的建筑工程类专业人才相比，未来的新兴工业、新经济需要具备较强的工程实践能力和较强的创新能力，因此，在人才培养方面既要具备熟练的专业技能，又要具备“学科交叉融合”的时代特色，使学生不但能够利用已有知识解决当前问题，而且能够学习新知识、新技术，以应对将来发展中遇到的问题，同时在技术上引领行业发展。在新工科视域下，不仅要让学生具有高超的技术水平，而且懂得经济、社会、管理等方面的知识，同时具备较强的人文素质。

简介：[摘 要]混合式教学法与混合学习最初应用于各类教育培训机构和企业培训中，取得了不错的效果。与传统教学模式相比，混合教学模式下《建筑工程制图与识图》课程一定程度上提升了教学质量，提高了学生学习主动性以及更有效地训练了学生空间思维能力，帮助学生更快地熟练掌握建筑图纸的图示方法与识读方法，达到教学目标。

简介：摘要：本文首先对混合式教学的概念与内涵进行了总结，探讨了混合式教学模式的构建。线上—线下有机结合的教学体系，能充分利用互联网学习平台和资源，突出学生主体地位，采取形成性评价及终结性评价想结合的方式，充分发挥混合式教学的优势，提高教学效果，促进学生综合素质的全面发展。

简介：摘要：为了更有效地提高离散数学教学效果，本文选择离散数学课程，混合式教学模式作为研究的对象，希望通过这种教学模式的运用，能够更好地提高教学的效率，从而帮助教师们解决传统教学当中遇到的问题，让学生能够领悟到数学的奥妙。

简介：【摘要】随着教育改革的推进，目前高校教学模式已经有很大的不同，近些年来又提出了线上教育，并且取得了不错的成果。线下的教学模式已经维持了几十年，有其不可弥补的弊端，线上教育属于新型的教育模式，但是已经取得了广泛的认可，但是在某些方面还是不如线下教育。所以，研究线上线下混合教学模式刻不容缓，并且对新型教育模式的探索有着重大意义，更有利于学生的全面发展、国家的稳步前进。本文将深入探讨高校线上线下混合教学模式的探索与实践。

简介：摘要随着我国英语教育的发展和现代教育技术的进步，基于网络和课堂的混合式英语教学模式成为了当下大学英语教学改革发展的方向。而教师作为教育教学的核心，在教学过程中占据着主导地位。本文主要探究了混合式教学模式下的英语教师主导作用，为今后的研究提供一些有力依据。

简介：摘要： 因为我们现在处于一个科学技术快速发展的背景下，大学历史老师必须要贯彻执行大学历史课堂的教学标准。所以历史老师可以利用互联网技术将网络资源运用到日常的教学活动当中。因为手机终端正影响着现代大学生的日常生活和学习，因此在我国教育部主张开放教学课程的背景下，历史老师可以利用微信平台来弥补传统教学方式的不足之处，这样一来不仅是对大学历史教学的一次改革，也能从学生们使用微信的情况以及历史网络教学资源等方面来分析将微信平台与大学历史教学课堂相结合教学模式的可行性。

简介：摘要目前，我国大部分中职学校的数据教学还都停留在采用传统的教学方法，教师为课堂的主导者，仅仅对课本知识进行讲解，而这种教学方法的效果非常差，在教育已经多次改革，落实新课程要求的当下，数控专业的教学却还停留于课堂效率低下的传统教学，笔者在不断的教学实践中将“混合式教学”这一模式运用到数控课堂教学中。并取得了良好的教学效果。

简介：摘要：依据市场调查相关工作岗位能力需求，基于SPOC的混合式教学改革思路，对《市场调查与预测》课程进行教学改革，实行基于工作过程的教学模式，建立“教学做合一”的学习情境，与原来的教学内容、教学方法、考评方法与能力培养等方面进行对比分析可知，目前的改革使学生在完成工作任务过程中学会了市场调查与预测的相关知识和能力，提高了自身的实际工作能力，更适合社会对人才的需求，符合应用型人才的培养目标要求。

简介：摘要：本文通过研究创新创业教育中线上线下混合教学模式的实施情况和效果，探讨该教学模式对学生创新创业能力的培养和提升的影响。研究结果表明，线上线下混合教学模式能够有效激发学生的创新思维和创业意识，提升学生的实际操作能力和创新创业实践能力。

简介：摘要：本文探讨了“后疫情时代”下混合式教学模式常态化的可能性与挑战。首先分析了疫情对传统教育模式的影响，引发了混合式教学的兴起。接着探讨了混合式教学模式在教育领域的优势和挑战，并提出了适应性和可持续发展的重要性。最后，提出了加强技术支持、改善教学设计和培训教师等策略，以实现混合式教学模式的常态化。

简介：摘要：在城市更新与改造过程中，为促进整体效率不断提升，焕发老城旧城的活力，帮助广州市实现高质量发展目标。在研究旧城更新可行性的过程中，促进全面改造和微改造两种模式相互结合，形成完善的混合改造形式，助力广州城市建筑更新项目持续开展。通过有效解决改造难、盘活难等问题，确保所形成的改造经验具有可复制、可推广的特性，为其他城市的更新与改造项目实施提供参考和借鉴。

简介：分析了混合型监理模式的表现形式及存在的弊端，为进一步规范工程建设监理制度提供参考。

简介：摘要本文拟通过引入“混合式课堂”教学模式方案的实施，提高工程造价、工程管理、土木工程专业建筑方向计量与计价系列课程的教学效果，同时提高师资队伍的教师水平和实践指导水平，探究基于混合式课堂的教学新模式。