简介:摘要:曾经在奥维尔•普瑞斯特科《给孩子读书的父亲》中看过这样一句话:“很少有孩子会主动喜欢上阅读,通常都必须有某个人引领他们进入书中奇妙的世界。”我想,在农村学校,亦或城乡结合部的学校,“这个人”无疑就是我们教师。而苏霍姆林斯基也曾说过:“把每一个学生都领进书籍的世界,培养起对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明星——这些都取决于教师,取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”由此可见,教师对于引领孩子进行课外阅读的天地是何等的重要。而孩子们开始进入阅读,并不受我们主观控制,他们往往都是凭借着内心的好奇和兴趣。通过近两年开展《激发小学低年级学生的课外阅读兴趣的有效策略研究》的课题活动,笔者认为:教师立足课堂,上好课外阅读指导课,确实能有效激发低年级学生课外阅读的兴趣。
简介:摘要针对小学中年级学生来说,无疑是一个重要的转折点,其中做好必要的课外阅读指导工作,对于接下来的语文教学工作无疑会起到事半功倍的效果。
简介:摘要针对小学中年级学生来说,无疑是一个重要的转折点,其中做好必要的课外阅读指导工作,对于接下来的语文教学工作无疑会起到事半功倍的效果。
简介:摘要古代便有“书中自有黄金屋”之说,宋代的理学大家朱熹也曾经指出“书读百遍,其义自见”,这些无不说明读书对人类的重要性。阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,它可以使学生形成良好的世界观、人生观、价值观。书籍,对于少年儿童的成长无疑是举足轻重的。针对小学阶段的儿童,应从阅读兴趣、阅读内容和阅读方法上下功夫进行指导,提高课外能力。