简介：通过考察经验水平和线索提示对他人焦虑共情的影响特点，揭示有经验者低共情的原因和提高共情的方法。结果发现：（1）有经验组的焦虑共情得分显著低于正在经验组；（2）详细线索条件下被试的共情得分显著高于概括线索条件下被试的得分；（3）详细线索条件下，经验匹配被试的焦虑共情显著高于经验不匹配被试。研究表明，在一般情境和简单线索条件下有经验被试对他人没有高的焦虑共情，但详细线索提示可以唤醒情绪记忆，显著提高有经验被试的共情水平。

简介：【摘要】目的：关于护士共情护理对焦虑症患者自我效能及焦虑状态的影响研究。方法：本次研究对象共50例，抽取2020年1月到12月接收的焦虑症患者，按照随机抓阄法均分为观察组和对照组各25例，其中观察组接受共情护理，对照组接受传统护理。结果：观察组患者的自我效能方面得到显著的提升，且患者焦虑（HAMA）、及抑郁（HAMD）等不良情绪均得到有效的改善，具有统计学意义(P

简介：

简介：摘要目的探讨对有焦虑情绪的地震伤员实施共情护理的方法与效果。方法选取在我科室接受治疗的地震伤员48例作为研究对象，根据焦虑自评量表结果对存在焦虑情绪的患者实施共情护理，探讨护理效果。结果48例患者中有42例患者存在焦虑情绪，其中有轻度焦虑21例，中度焦虑14例，重度焦虑7例，实施共情护理后，仍然存在焦虑情绪的患者有9例，其中有轻度焦虑患者7例，中度焦虑患者2例，患者焦虑情绪与接受护理干预前比较得到显著改善（p<0.05）。结论对存在焦虑情绪的地震伤员实施共情护理可有效缓解患者焦虑情绪，可提高患者信心，有利于促进患者早日康复。

简介：【摘要】目的：研究分析护士共情护理在焦虑症患者护理中的应用。方法：选取 2019年 1月 ~2019年 12月在我院收治的焦虑症患者 120例，将其分为两组，对照组采用常规护理，观察组患者应用护士共情护理，对比分析两组患者护理效果。结果：观察组患者护理后焦虑自评量表（ SAS）评分显著低于对照组，观察组患者对护理服务满意度显著高于对照组，（ P＜ 0.05）差异具有统计学意义。结论：护士共情护理能有效缓解患者焦虑情绪，同时也能提高患者对护理服务的满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究共情护理对剖宫产产妇产后焦虑和抑郁的影响。方法：选取我院2022年5月～2023年5月收治的80例剖宫产产妇作为研究对象，按照抽签分组方法分为对照组与观察组，两组各40例，对照组及观察组分别采用常规护理及共情护理，比较两组产妇产后焦虑及抑郁情况、护理满意度。结果：护理前两组产妇焦虑SAS评分、抑郁SDS评分比较差异无统计学意义（P＞0.05），护理后，观察组更低（P＜0.05）；护理后观察组产妇护理满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论：在剖宫产产妇护理中实施共情护理干预可有效改善产妇产后抑郁焦虑情况，提升产妇护理满意度，值得推广实施。

简介：摘要目的探讨“共情护理”模式对老年抑郁症患者抑郁、焦虑情绪的影响。方法收集80例老年抑郁症患者，采用随机数字法将其分为对照组（40例）和观察组（40例），两组均给予抗抑郁药物及脑电治疗等常规治疗，观察组在此基础上实施“共情护理”模式，对照组采用常规的护理模式，共6周。用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评定两组护理前后的抑郁、焦虑情绪的变化。结果①入组时观察组HAMD总分(25.05±3.63)高于对照组(23.07±2.93)(Z=2.24P=0.02)，HAMA总分两组无差异。②6周后两组患者HAMD、HAMA均明显下降(Z=5.51,5.52均P<0.001)；观察组患者疗后HAMD总分(7.88±1.84)明显低于对照组(11.03±2.59)分(Z=-5.08P<0.001)，观察组HAMA总分患者评分(6.57±2.06)也明显低于对照组(10.33±1.80)分(Z=-6.29P<0.001）。结论对老年抑郁症患者应用“共情护理”模式，有助于改善其抑郁、焦虑情绪。

简介：【摘要】：目的：共情护理对老年抑郁症患者抑郁、焦虑情绪的影响 。方法：本次研究选取本院2020年11月-2021年9月收治老年抑郁症患者124例，随机分为两组，对照组接受常规护理、实验组接受共情护理，对比临床护理效果。结果：对比综合护理有效率：实验组综合有效60例（96.77%），对照组综合有效51例（82.26%），（p＜0.05）。实验组无效2例（3.23%），对照组无效11例（17.74%），（p＜0.05）。结论：共情护理可改善老年抑郁症患者焦虑、抑郁病症，临床的护理效果理想，建议推广。

简介：摘要

简介：摘要：目的：评价新冠肺炎患者隔离期间共情护理实施效果及对焦虑、抑郁情绪影响。方法：以2021年2月~2021年10月研究时间段内于本院隔离治疗新冠肺炎患者37例为研究对象，行回顾性护理研究，患者住院期间均接受共情护理。以患者护理前后焦虑、抑郁情绪评分，临床治疗应对情况，治疗依从性及护理评价为标准，评价共情护理临床效果。结果：（1）患者护理后GAD-7、PHQ-9评分及治疗消极应对评分较护理前下降，治疗积极应对评分较护理前升高，差异有统计学意义，P＜0.05。（2）患者治疗期间治疗依从性、护理满意度均达95%以上。结论：新冠肺炎患者隔离治疗期间实施共情护理，可在与患者积极共情后引导其缓解住院期间负面情绪，积极应对临床治疗，并可对医护人员工作期间情绪稳定起到积极影响，临床效果显著。

简介：辉辉刚上初一，最近生病了，需要连续三天打点滴。第一天打完点滴后，辉辉就不发烧了，可以正常上学，但是为了巩固治愈效果，第二天还要继续打点滴。因为打一次点滴需要三四个小时，比较耽误时间，妈妈与辉辉商量起打点滴的时间安排。妈妈说：“你打点滴还需要我陪你，那就明天晚上去吧，这样白天你不耽误上学，我也不耽误上班。”辉辉说：“白天上学累了一天，晚上还打点滴，多累啊!”妈妈解释道：“打点滴有什么累的？你坐在那里不动，还可以看看电视、听听MP4、玩玩手机。”“明天下午打吧，这样上午你不用请假。”辉辉好像不太明白妈妈的话。“如果晚上打点滴，你我下午也不用请假，

简介：摘要：班主任在进行班级管理的时候，与学生共情，能够很好地打动学生，能够很好地从心理和心灵上让学生接受并且能够促使学生更加进步。共情以接纳为基础，接纳学生的一切；尊重是关键，推动学生的自我尊重和自我教育；维护学生的尊严是升华，促进学生不断进步。如此，用心共情，教育直达学生的心灵，帮助学生更好地成长。

简介：[摘 要]文学传记的写作是作者与传主的共情，是作者与传主的双向选择，二者之间需要有心灵的相遇。读者与传主能否共鸣是检验该传记的写作是否成立的关键，共鸣的点未必是传记中的主要表达，但一定是三者之中联系得最紧密的线索。传主与原型的互补，体现历史与文学的互文性，文学传记的使命是记录当代人对过去的理解，这其中“过去”固然重要，当代人的“理解”更具有历史的意义。

简介：

简介：摘要目的探讨共情疗法结合"阳光心态"疏导在产后焦虑失眠女性中的应用价值。方法选取2019年6月至2021年2月复旦大学附属妇产科医院收治的产妇中有产后焦虑失眠症状的患者86例为观察对象，采用随机数字表法将所有入选患者分为干预组和对照组各43例，对照组给予常规护理干预，干预组在对照组基础上给予共情疗法结合"阳光心态"疏导干预，评估两组患者状态焦虑量表、特质焦虑量表(SAI、TAI)、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)、一般自我效能感量表和知觉压力量表(GSES、PSS)、应对方式及生活质量水平。结果干预后，两组患者SAI评分和TAI评分均较干预前降低，且干预组比对照组降低明显，差异有统计学意义(P<0.05)；两组患者睡眠质量各因子评分及PSQI总分均较干预前降低，且干预组比对照组降低明显，差异有统计学意义(P<0.05)；两组患者GSES评分较干预前升高，PSS评分较干预前降低，干预组较对照组改善明显，差异有统计学意义(P<0.05)；两组患者积极应对评分较干预前升高，消极应对评分较干预前降低，且干预组优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；两组患者生活质量各维度评分及总分均较干预前升高，且干预组比对照组升高明显，差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用共情疗法结合"阳光心态"疏导干预，可有效改善产后焦虑失眠女性的焦虑状况和睡眠质量，提高自我效能感，减轻知觉压力，使其更加积极面对产后的生活改变，提高生活质量。

简介：［摘要］目的观察分析共情护理对剖宫产产妇焦虑情绪及护理满意度的影响。方法选取我院2018年9月至2019年3月收治的剖宫产产妇136例作为研究对象，随机分为研究组和对照组，各68例。对照组产妇行剖宫产常规护理，研究组产妇在常规护理基础上给予共情护理。比较两组患者焦虑自评量表（SAS）及抑郁自评量表（SDS）评分，评价两组患者的护理满意度。结果干预后，两组患者的SAS以及SDS评分均明显降低，差异有统计学意义（P<0.05）。研究组干预后SAS以及SDS评分较对照组降低更加显著，差异有统计学意义（P<0.05）。研究组患者的护理满意度为97.06%，明显高于对照组的83.82%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论共情护理可以显著改善剖宫产产妇的不良情绪，提高护理满意度，临床值得进行广泛推广。

简介：

简介：摘要：初中语文教学在整体开展的过程当中，教师的共情能力具备非常重要的意义，对整个初中语文的教师发展来说具有重要的推动作用。通过对语文教师共情能力培养的相关影响因素，进行深入的分析和研究，可以制定具有针对性的发展措施，希望可以有效提高初中语文教师的共情能力水平。

简介：

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