简介：北京师范大学中学教学研究中心组织编写、山东省教学研究室组织审查的“五·四”学制(指的是小学五年、初中四年的试验学制)物理实验教材,已由北京师范大学出版社出版。这套物理教材是在1982年编写第一版的基础上,经过在北京师大二附中,特别是自1984年在山东省诸城市进行了多年实验的基础上,根据九年制义务教育物理教学大纲(初审稿)重新改写的。兹简要介绍如下:一、编写的指导思想这套物理教材面向四年制初中的大多数学校的大多数学生。突出学制的优越性,贯彻整体优化的原则。四年制初中与三年制初中相比较,物理

简介：

简介：<正>物理学是以实验为基础的学科,物理实验是物理教学的重要内容,如何提高实验教学的质量是物理教师的研究课题。多年来,我们重视应用电视教学手段进行物理实验教学,先后编制了高中物理学生实验、高中物理会考实验及部分演示实验的电视教材。这些教材的使用,对于优化实验教学过程、缩短教学时间、提高教学质量和效率起到了文字教材和其他电教媒体不能替代的作用。

简介：摘要：初中物理教材内容与学科核心素养密切相关，因此教师会以实验探究情境为载体，重点培养物理实验素养。在物理学科核心素养中，科学思维、科学探究、科学态度与责任均需要依赖物理实验呈现出来，物理教师则会为学生设置生活化、趣味化的实验目标。全面培养初中生的物理实验素养，教师则需要以身作则，将实验目标、实验过程与原理、实验态度展现出来。本文将着重探究如何深挖教材培养学生的物理实验素养。

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简介：论述了在物理实验领域加强学生科学素质培养教育的重要性。撰写、出版融汇有物理学史内容的大学物理实验教材，则构建了大学生科学素质培养教育的一个新颖平台，开辟了科学素质教育的新途径。

简介：本文介绍了工科《大学物理实验》教材体系内容、教学模式及第二课堂教学几个方面的改革与实践探讨。

简介：摘要：初中物理教材中力学部分占比较大，其中力学实验庞杂亦是教学的重中之重，所以力学实验在初中物理学习中是非常重要部分。力学实验有利于学生直面观察到力的各种现象，能够为以后高中物理的学习奠定良好的基础。现阶段下我国初中物理中的实验操作时间少，并且实验方式也受到一定的局限。本文就现阶段下如何改进与创新初中物理力学实验方法展开探析。

简介：摘要：初中物理教材中力学部分占比较大，其中力学实验庞杂亦是教学的重中之重，所以力学实验在初中物理学习中是非常重要部分。力学实验有利于学生直面观察到力的各种现象，能够为以后高中物理的学习奠定良好的基础。现阶段下我国初中物理中的实验操作时间少，并且实验方式也受到一定的局限。本文就现阶段下如何改进与创新初中物理力学实验方法展开探析。

简介：实验是物理学研究的重要方法和物理学习的重要内容。本文针对不同的实验，给大家提供了不同的实验方法，让大家在改进实验的过程中学习物理。

简介：摘要：在新课程标准的指导下，新教材的实验编写不同于旧教材。基于内容分析法，选取高中生教材新旧版本进行对比分析，从实验内容和实验难度解读新教材的实验变化，总结出总体范围。新教材实验的总难度和平均难度不同。但是，探究性实验的比例会增加，内容设计将有助于教与学。

简介：从统计数据分析,教材中实验所需器材品种64%是配备标准器材,36%是非标器材。这给学校的实验室管理带来了很大的压力。实验室器材配置存在的问题,演示活动器材配置数量与实际教学需求的差距;分组实验活动器材配置数量与实际教学需求的差距;器材配置标准数量没有考虑损耗因素;部分非标器材没有纳入区县级技装室统一采购和配发。

简介：实验是物理教学中吸引学生的重要而有效的手段，尤其是教师自己制作教具来做的实验效果更好．教师可以有效利用教材课后习题这一重要资源，根据课后习题的情景，经过适当改变，开发成演示实验，服务于物理教学．

简介：摘要 : 物理学是建立在理论基础上的自然科学的一部分，它对培养学生的文化素养和创新能力起着决定性的作用。

简介：摘要：物理是高中阶段锻炼学生思维能力的重要学科，而实验又是物理课程中必不可少的存在，所以教师在对学生进行实验教学时要创新教学方式。通过多种实验教学方式可以让学生更加充分的理解物理知识，并且能够形成良好的探究意识，进而提升学生的物理学习质量。在高中阶段对学生进行实验教学，教师要注重过程，让学生能够在实验的过程中提高自己的创造能力，进而增强物理综合能力。

简介：摘 要：基于物理核心素养，对新课标必修一的4个必做实验进行比较分析，选择的教材包括人教版新旧四个版本和粤教版、沪科版、鲁科版三个版本教材.随着普通高中新课程标准的改革，教材在学生实验上更注重科学探究，内容编排和设计更符合学生的认知规律，不同地区的教材在实验呈现方式上不同.通过比较分析，以期为一线教师在物理实验教学中提供启示.

简介：摘要：高中物理是高中一门重要的课程，在提高学生的科学素养方面发挥着不可或缺的作用。物理学科不仅是一门重视理论研究的课程，同时也十分重视实践学习。因此在步入高中阶段之后，物理这一门学科便也开启了实验教学。加强小实验教学，提高物理学科的教学效果与学生知识的掌握能力在如今不断强调的素质教育中更为突出，有着非凡的意义。

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简介：中学是培养学生实验技能、牢固树立实验安全意识的重要阶段.然而,与外国的实验安全教育体系相比,我国在侧重点、教材建设方面均有待完善和提升.美国对中学生的实验安全教育十分重视,物理学科教材中的实验安全教育建设也相对完善.本文剖析了美国初中STC系列教材以及高中《豪尔特物理》教材中的实验安全教育内容,总结其特点,予以借鉴.

简介：摘要：高中物理教材导入的“二次开发”，本着导入环节目的性、针对性、直观性、启发性和趣味性的要求，为学生呈现形象、生动、有趣的开篇，对学生学习兴趣的激发、学习潜质的开发具有重要的意义。