简介：摘要：本文着重探讨了小学班主任在德育教育中的作用以及班主任如何开展德育教育工作。文章提出了班主任需要具备的德育素养和实践工作的策略和方法，并分享了班主任在德育教育工作中的实践经验。

简介：摘要：现如今，在素质教育的大背景下，德育教育也受到了愈来愈多的注重，作为小学班主任，更加应该将德育作为主要的工作之一。实际上小学属于我国各个阶段教育体系当中最为基础的教育，同时也是健全人格以及塑造人格的一个初期阶段，其承担着全面培育发展小学生综合素质与能力、个性品质以及良好道德品质等多方面的重任，所以小学教育的价值属性也充分决定了德育工作在其中的重要地位，所以小学班主任应该注重提高自身工作的有效性，确保德育能够落到实处。基于此，下文就围绕小学班主任德育教育工作展开论述，以供参考。

简介：摘要：师德教育最关键的地方就是爱心，因为爱是传递在每一位学生身上的。所以在我的学生眼中，我始终将对自己充满关爱的目光投入学生的心中。平时，我一方面尽可能地主动向学生们了解学校生活，并听取学生的看法。另一方面帮助我了解学生的思想动态，另一方面又可以更有效认识并协助解决问题。教育孩子是爱的职业。习近平总书记曾讲过:教师要成为培养学生品格、品行、品味的“大先生”。只有老师发自内心地爱学生，关注每个孩子个体差异的成长，努力发掘“特殊”的儿童身上的闪光点，重视每位孩子的成长，才能使学校每一朵花都如期地盛开。

简介：[摘要]思维导图具有图像化、习近平总书记说过，教师要做“四有”好老师，具有理想的信念，有道德的情操，有扎实学识，有仁爱之心。正是因为这句话，我保持着积极向上、兢兢业业的心态，认真的履行着班主任责职和义务。十多年来，我用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。

简介：摘要：师德教育最关键的地方就是爱心，因为爱是传递在每一位学生身上的。所以在我的学生眼中，我始终将对自己充满关爱的目光投入学生的心中。平时，我一方面尽可能地主动向学生们了解学校生活，并听取学生的看法。另一方面帮助我了解学生的思想动态，另一方面又可以更有效认识并协助解决问题。教育孩子是爱的职业。习近平总书记曾讲过:教师要成为培养学生品格、品行、品味的“大先生”。只有老师发自内心地爱学生，关注每个孩子个体差异的成长，努力发掘“特殊”的儿童身上的闪光点，重视每位孩子的成长，才能使学校每一朵花都如期地盛开。

简介：摘要这几年来，随着教育的发展，社会重视的重点话题之一是学校的德育教育。新时期，作为小学班主任，小学过程中要了解到德育的必要性，并且小学生的思想道德素质要运用合理的教育方法，为学生以后的发展奠定坚实的基础。

简介：

简介：摘要：德育教育工作是一项贯穿学生学习过程的重要工作，是培养学生基本素养、道德品质的重要举措。对于小学生而言，班主任进行德育教育工作需要付出更多的“爱”，以“爱”作为德育教育工作的桥梁，拉近师生之间的关系，提高学生对老师的信任以及喜爱，感受到老师的爱与关心，从而在爱的环境下快乐、健康成长，提升道德品质。

简介：摘要 ：中职生正处于认知能力发展的重要时期，班主任则需通过德育教育来引导他们具备基本的对错观念，塑造正确的价值观、世界观及人生观。因此，班主任需要结合学生们身心发展的特征，来改变德育教育的观念，采取适合学生们的激励方法来引导学生们形成正确的价值观念，使他们健康快乐的成长和学习。

简介：　　摘 要：中职班主任担负着特殊的任务，不仅承担教育教学的重担，而且还承担着教育好这个特殊群体将来成为社会有一技之长、有用之才的历史重任。加强班级管理无疑是实现中职教育目标的关键，新时期，班主任要注重开辟德育的渠道、创新德育的形式、改革德育的内容等举措，以便创造性地完成班级管理的任务。

简介：摘要一个班级的好坏，德育是关键，而德育工作的主角则是班主任。孔子说“其身正，不令而行。”班主任作为班级工作的组织者、管理者，在提高孩子们的综合素质和培养情绪方面起着至关重要的作用。在学校里，班主任与孩子相处的时间最长，对他们的影响最大，所以，做好班主任工作，对孩子实施正确的德育，是开展好德育建设的关键。

简介：摘要：新课改内容指出目前的教学应以立德树人为教学目标和核心，要充分发挥学生的主体地位，全面发展学生德育教育。因此在进行班级管理的过程当中，也应该进行德育管理，班主任在管理的过程当中，应该了解学生，根据实际情况进而制定不同的管理策略，尊重学生和严格要求学生相结合，进而促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

简介：班主任工作是对学生进行思想道德教育的重要途径，班级是学生进行学习的地方，是学生进行社会生活的主要场所。班主任要以班级为中心从学生的各个方面来考虑班级德育工作，要提高德育工作的整体效果，就必须提高班级德育工作的质量而要提高班主任德育工作的质量。

简介：摘要：“十年树木，百年树人”，在各类教育影响中，德育应当是最为重要的，也应当被广大教师所关注。对小学生而言，他们的思维方式和行为习惯都具有很强的可塑性，开展小学德育教育，对帮助学生树立正确的思想态度和价值观，引导他们养成良好的学习和生活习惯，具有重要意义。这需要广大班主任充分了解自己的学生，结合生活实际和学生的成长规律，开展德育教育，有的放矢，对症下药。

简介：摘要：小学班主任的工作核心是德育，小学阶段学生的道德观念尚未形成，班主任加强德育，有利于促进学生良好思想品德的形成。德育要有效开展必须明确基本的教育方向，小学生对新鲜的事物总是充满好奇心，要注重引导，制定合理的德育教学策略，这样才能促使学生健康成长。

简介：摘要：德育教育一直都是人的关注的重点，在教育理念逐渐科学化的今天，我们社会和学校对加强小学生的德育教育的重要性的认知越来越清晰。我我们常说小学生是祖国的花朵，未来的希望，德育教育作为小学学校教育的基础性教学，对小学生做好德育教育工作是社会和学校的最基本要求。班主任作为整个班级的灵魂人物，也是直接管理者，在小学生德育教育的培养过程中有着非常关键的作用，对于如何有效落实德育教育在小学教学中，是小学班主任一直在思考的问题。

简介：摘要：当前，对于小学德育工作如何有效开展，已越来越受到小学班主任们的关注，作为小学班主任如何做到德育工作的有效性呢？带着这一想法，笔者通过查阅相关资料，并结合自身从事多年小学班主任工作出发，探索如何有效开展德育工作的策略。

简介：摘要：班主任管理工作是学校工作的重要组成部分，其管理好坏直接影响到班风、校风甚至学校教育教学目标的实现，而良好的管理离不开班主任的德育工作，德育教育是班主任传递给学生的正能量。

简介：摘要：班主任管理工作是学校工作的重要组成部分，其管理好坏直接影响到班风、校风甚至学校教育教学目标的实现，而良好的管理离不开班主任的德育工作，德育教育是班主任传递给学生的正能量。

简介：摘要：当前，对于小学德育工作如何有效开展，已越来越受到小学班主任们的关注，作为小学班主任如何做到德育工作的有效性呢？带着这一想法，笔者通过查阅相关资料，并结合自身从事多年小学班主任工作出发，探索如何有效开展德育工作的策略。