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  • 作者: 傅静
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-11-21
  • 出处:《教育研究》 2012年第11期
  • 机构:〔摘要〕长期以来,高中思想政治课只注重知识的传授,而忽视学生能力、情感和态度、价值观的培养,而逐渐形成一种“说教”的教学方式,忽略知识与生活的结合,背离了思想政治课的性质和要求,也不符合教育规律。《普通高中思想政治新课程标准》指出:“要重视学生的生活实践经验和已有的知识的学习和理解,并运用这些知识来分析问题和解决问题。”高中思想政治教学生活化是新课程改革的必然选择。
  • 简介:摘要:教学方式的体验式,即强调将新的艺术教学方法与学生的日常生活紧密相连,指导学生通过参观特定的场景或者直接进行操作,去体验并理解艺术教学的多样性和精巧性。在这些艺术教学方法里,体验式学习的部分占据着相当的份额。老师不仅需要引导学生掌握知识,也应鼓励他们积极投入到各种教学活动中,强调其有趣的特质;强调主观和客观的相互结合;强调他们的参与度;强调他们的实际操作能力;同时也提倡他们的教育手段的多样化。

  • 标签: 新课标背景 小学美术 艺术体验 教学策略