简介：摘要：小学高年段习作教学，随着孩子自主意识的增强，孩子们更善于从生活中搜集素材，在习作指导上，引导他们做到立足生活，言之人物，学会资料的搜集、筛选与整理。其实，是能聚集生活，通过思考导图的方法指导，使孩子们做到言之有序。最后，由于语文教学人文性的要求，更要引导孩子在习作中发现生活中的真善美，学会欣赏生活中的美，真实友善地描绘生活。
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