简介:摘要新课程背景下,要求课堂教学由传统的知识灌输为中心转型为能力培养为中心,以教师的“教”为中心转型为以学生的“学”为中心。作为教师,如何进行有效的生物课堂教学是一个需要长期思考、探索的问题,教师应本着“与新课程一起成长”的态度来提高生物的有效教学。
简介:摘要实验设计在中学生物课程改革和考试内容改革等方面越来越呈现出重要性。实验设计能力是指运用已学过的测量仪器和实验方法以及有关的知识,按题目要求自行设计实验方案,研究物理现象、探索物理规律或测定物理量的能力。本文从教和学的几点策略上培养学生的实验设计能力。