简介:本文对近十二年(2000—2011年)发表在中国期刊网外语类专辑期刊中有关我国新建本科院校英语专业教学研究的文章进行了调查。发现对新建本科院校英语专业教学的研究总体上呈上升趋势,然而外语界主流研究对此类研究重视不够;研究方法上以实证研究为主,定性定量相结合的混合型研究不足;研究内容上以教学内容和学习者为重点;缺乏对此类院校英语专业教学的理论探讨、教学评价和课堂教学方法的研究,缺少符合此类院校特点的英语专业教学研究理论构建。文章建议未来的新本院校英语专业教学研究加强对符合此类院校英语专业教学特点的理论探讨、从整体上把握教学的研究、注意研究范式和方法论的研究,采用混合型方法.对此类院校英语专业教学进行多元化、深层次的研究。
简介:课题来源:江苏省职业技术教育学会2010—21011年度立项课题“中职校课程多元化有效整合的实验案例研究”.课题主持人:周如俊,此课题被评为优秀课题。当前中职校课程发展经历了“七大转变”:课程培养目标——从“从业能力”向“职业能力”转变;课程内容——从“知识导向”向“工作导向”转变;课程类型——从学科体系向行动体系转变;课程实施——从“学校为本”向“校企合作”转变;课程评价——从“一元”向“多元”转变;课程借鉴——从“(国外)模式复制”向“模式本土化”转变:课程转向——从“范式研究”向“课堂(现场)落脚”转变,“中职校课程多元化有效整合的实验案例研究”课题组借鉴和综合国内外各种职业教育课程模式。开展了区域中职校课程多元化有效整合的背景研究,探索了一种科学而有效的多元整合职教课程模式创新的策略思想,对当前中职校课改指向既有理论意义,更有现实意义。