简介：社区文化资源是高校德育不可或缺的教学资源。社区文化资源德育转化是高校德育实效化的需要。文章从理论上廓清社区文化资源德育转化应遵循的原则；从实践上厘清社区文化资源德育转化的途径。

简介：幼儿园是社区不可或缺的部分，社区是幼儿园可利用的教育资源。在民间美术教育活动中，幼儿园和社区形成了互相依存，互相影响、共同发展的亲密关系。

简介：摘要利用高校教育资源为社区文化建设服务，既有利于高校教育资源的合理利用，又能够促进社区文化建设的长足发展。

简介：北大资源物业搭建了“新文化社区生活服务体系”＋“全程物业服务体系”。在纵向上，将物业服务延伸至房地产开发前期服务阶段，提供全程物业服务体系；在横向上，适时为社区提供多维度高品质的文化生活服务。

简介：传统文化是社区教育的重要资源。盘活传统文化,是推进社区教育发展的一个很好的切入点。文章对传统文化和社区教育的概念进行了界定,分析两者之间的关系,并提出活用各类节日,巧用“二十四节气”,挖掘地域文化资源等盘活传统文化资源,推进社区教育发展的三种途径。

简介：负面情绪是一种社会普遍现象，是每个社会个体都会遇到的情绪困扰、干扰。近年来社会物质浮华，但人心浮躁，部分人心灵恐惧、忧虑等负面情绪凸显。因此，挖掘中国优秀文化蕴涵的情绪调适元素，建构本土化的情绪调适理论，通过社区教育培育居民价值意识、责任意识、规则意识，对社会转型时期调适居民负面情绪、弘扬积极向上社区精神、促进社区有效治理，当有一定的借鉴意义。

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简介：摘要：随着国民健康意识的提高，城市社区体育的发展逐步提上日程，高校具有充沛的体育文化资源，能够为社区居民的体育活动提供场所、体育指导以及发挥文化普及作用。能够促进社区居民身体素质的提高，体育文化知识的获得和总体风貌的变化。社区居民和学校师生的交流也能够令城市整体的氛围更加和谐，最终促进城市体育的发展，人民素质的提高。

简介：摘要：除在幼儿园之外，幼儿主要生活场所便是社区，因而说社区对幼儿的发展会有很大的影响，所以幼儿园一定要在教育教学中将社区教育资源的作用充分发挥出来，形成幼儿教育和社区教育合力前进的局面，进一步提升幼儿的综合素质。本文中主要探索了社区资源对幼儿传统节日文化的影响。

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简介：社区教育是在一定区域内，利用各类教育、文化、体育、科技等资源，开展旨在提高社区全体成员整体素质，服务于区域经济建设和社会发展的教育活动。但近年来，随着农村乡镇区划调整的进一步落实，农村乡镇的规模在不断扩大，城市化发展战略凸显，加快教育布局结构调整进程，优化乡镇教育资源配置来发展社区教育就变得尤其重要。如何合理的整合好社区内各种教育资源，

简介：摘要:在新时代西部大开发的背景下，贵州省松桃苗族自治县积极推动民族文化进校园，并将优秀传统文化融入社区教育中。本文以松桃苗族自治县中等职业学校为研究对象，通过对该学校在优秀传统文化资源应用方面的实践进行调研和分析，以及与其他地区的对比研究，探讨了优秀传统文化资源在社区教育中的应用情况和效果，旨在为其他地区的社区教育提供借鉴和参考。

简介：摘要：为了更好的传承邕宁壮族八音文化，提高小学生的综合素质，邕宁区第四小学利用社区资源，挖掘、整合、利用社区的教育资源，积极有效地开展邕宁八音学习教育培训。

简介：社区体育文化是一定区域内的社会共同体所反映出来的有关人的体育行为方式、社会体育习俗、体育价值观念、体育思维定向、体育地域心态等体育文化现象的总和。当前城镇社区体育文化存在的主要问题是：宣传工作不够，群众认识有待提高，主管部门不明确，各项关系尚未理顺，法律法规有待建立和健全，经费开支难以保障，建设水平参差不齐。针对这种现状，应从宏观和微观两方面来加强和改进城镇的社区体育文化建设。

简介：在苏州城区六七十平方公里的土地上,丰厚的古城文化底蕴和如火如荼的现代化建设,激发了苏州人的文化意识,近年来,数百个群众自发组织的业余文艺社团活跃在大街小巷,营造了古城改革热土上一道独特景观。改革与现代化建设唤醒了群众的文化参与意识,数千人走

简介：<正>随着我国改革开放步伐的加快,文明程度的提高,社区文化在提高社区成员艺术修养、生活乐趣、审美情趣、思想觉悟方面,在转变社会风气、改善人际关系、发挥人的积极性方面的作用,日益突出。加强社区文化建设已成为社会共同关切的问题。社区文化的建设离不开社区文化理论的指导。无论是西方的古典区位学说和社会文化区位学说,还是在当今影响较大的新正统区位学说和社会地区分析理论,都可以从不同侧面作为中国社会文化建设的借鉴。坦是,它们都不可能完全解决,或者说

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简介：摘要：社区是幼儿赖以生存的空间区域，其成长发展离不开社区环境，所以幼儿园课程开发要以社区资源为依托，这个过程是对“课程游戏化”的重要体现。伴随学前教育越加受到重视，我们应该看到幼儿教育越加向着多元化的趋势发展，其中多元化包括了社区资源这个概念，作为一种重要的课程资源，幼儿教师要将这个资源充分利用好，充分发挥好这种资源对幼儿成长发展的积极作用。

简介：【摘要】在道法教学中进行社区红色文化资源与小学道德与法治课的有效融合，渗透红色文化教育，对《道德与法治》课程的开展与学生的学习都有着积极作用。本文从如何借助社区文化资源，将红色文化融入课堂，让学生感受红色文化的洗礼，提升学生素质展开论述。