简介：当今世界对人才的要求越来越高，不仅需要有丰富理论知识的人才，更需要知识与动手并能的双重人才，科学教育便应运而生了。2003年，我国在西部七所大学里开设了科学教育专业，意在培养科学教师。尽管它的开设已有两年多了，但许多人对其知之甚少，在此我想谈谈科学教育与未来科学教师，希望更多人知道、了解、接受、支持科学教育。

简介：摘要目的探讨健康教育在消化内科护理中的临床应用，为临床实践总结经验。方法选择我院收治的100例消化内科患者纳入到本次研究对象当中，随机抽取50名患者作为本次研究的观察组接受规范化健康教育护理，其余50名患作为对照组进行研究接受常规性的健康指导护理，研究对象纳入时间为2018年1月至2018年6月，对比两组的护理效果。结果与对照组相比，观察组患者的护理能力评分、生活质量评分、对自我保健评分以及健康知识掌握度评分均明显较高，差异具有统计学意义（P<0.05）；对观察组与对照组患者的护理满意度进行实证性分析，对照组为70.00％，观察组为94.00％，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对消化内科患者加强健康教育护理干预，有助于步改善患者的生活质量，提高患者的自我护理能力，加快患者的恢复，值得推广。

简介：摘要：开展全面性教育对处于青春期的初中生身心健康至关重要。初中生物学教师可以在全面性教育视角下转变传统性教育观念，在全面性教育核心概念指导下对教材进行整合拓展，灵活运用渗透式教学和参与式教学等多种教学方式，对学生进行全面性教育。

简介：《义务教育音乐课程标准》（修订稿）中明确提出：创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生进行音乐创作实践和发掘创造思维能力的过程和手段,对于培养创新人才具有十分重要的意义。那么,什么是创造性音乐教育？如何对学生进行创造性音乐教育呢？