简介：摘要随着医院不断变革和发展，科教兴院的理念在医院中被普及开来。建立医院的科教评价体系，也成为社会的呼声。本文主要论述了医院科教水平的评价体系的构建，并对此进行了科学的分析。

简介：摘要：中医妇科学是一门非常复杂的学科，所涉及的病种有很多，如何提升中医妇科教学水平是当前社会各界非常关注的问题，对于该类学科的教学，应该以课程的特性、教学内容、教学目标为前提，运用多元化的教学模式有效开展教学。

简介：摘要：中医妇科学是一门非常复杂的学科，所涉及的病种有很多，如何提升中医妇科教学水平是当前社会各界非常关注的问题，对于该类学科的教学，应该以课程的特性、教学内容、教学目标为前提，运用多元化的教学模式有效开展教学。

简介：档案是机关、组织和个人在社会活动中形成的，作为历史记录保存起来以备查考的文字、图象、声音及其他各种方式和载体的文件。而学校档案则是学校在教学、科研、党政管理以及其它各项活动中形成的，归档保存备查的文字、图表、声像等各种形式和载体的、历史的原始记录。学校档案具有多方面的作用，但从其作用的性质来看，可以概括为两个方面：一是参考交流作用，二是凭证依据作用。2006年我校将接受教育部的“普通高等学校本科教学水平评估”，这是对我校办学水平和质量的一次全面检验，评估的成败与否直接关系到我校今后的前途和命运。

简介：摘要校本教研是促进教师专业化发展的必由之路。在校本教研中，校本问题的研究、校本课程的开发、校本评估的开展促进了教师理论素养的专业化、学科知识的专业化、教学实践的专业化，因此，校本教研是教师专业化发展的关键环节。而教师的专业化发展也为更好地实施校本教研打下了坚实的基础。开展行之有效的校本教研活动，使教师的专业化得到可持续的发展，已成为推动新课程改革进一步深化的内在动力。

简介：摘要:语文课程改革背景下，如何更好地提升农村小学语文课的教学质量，根据不同年龄段学生认识和教育教学规律，提升农村小学语文学科教研水平，让语文课堂更有温度、更有情怀，让语文教育像阳光和空气一样春风化雨、润物无声，笔者结合某地区小学语文课程改革建设研讨会，对自己的想法与观点进行总结。结合当前国家对语文课的要求与标准，而当前本篇文章从农村小学语文学科教研水平提升的重要性出发，设计别出心裁的课堂活动，让学生以各种不同的形式进行互动与交流。这样就能够显著提升农村小学语文学科教研水平，对今后的农村小学语文教学而言大有裨益。

简介：我国高校科研的体制化历经了三个阶段的发展。第一个阶段是新中国成立17年（1949—1966年），这个阶段的特点是条块分割、科教分离。20世纪50年代的“院校调整”，科研职能从高校剥离，成立了自成体系的中科院系统，科研活动与教学活动缺乏协作渠道。第二个阶段是改革开放初期（1978—1992年），这个阶段的特点是确立了高校的“双中心”。

简介：摘要在进行医院实力的发展过程中，科教水平是一项重要的因素，为了实现对两者之间关系的具体认识，本文对二者之间的关系进行了深入探究。

简介：摘要：数学属于小学阶段课程体系当中的一项基础组成部分。有效的数学教育不仅能激发学生学习数学课程的兴趣，还能使得课堂教学的效率得到提升。教师作为课堂教学的引导者，具备较强的教学能力和综合素质是构建高效课堂的关键性保障。这就要求小学数学教师应该不断完善知识体系，提升自身的教学能力。本文就提升小学数学学科教学水平的基本策略展开了一系列的浅谈。

简介：中国科技馆是提升公民科学素质的重要基础设施，肩负着引领全国科技馆事业发展的重任。党的十八大以来，中国科技馆按照“普及科学知识，弘扬科学精神，提高全民科学素养”和“完善公共文化服务体系、提高服务效能、促进基本公共服务均等化”要求，积极推动“四位一体”中国特色现代科技馆体系和科普信息化建设。在确保实体馆安全、优质、高效运营的基础上，推动流动科技馆、科普大篷车和数字科技馆建设，把优质科普资源送到老少边穷地区。

简介：本文利用某校近三年教师教学评估数据和科研成果数据,探讨财经类大学教师科研水平与本科教学水平之间的相关性,进而分析大学教师科研水平与本科教学相互关系的实然状态,实证结论表明,教学与科研还未达到相互促进和相互提高的状态,作者还进一步分析了没有达到应然状态的可能原因,并提出若干政策性建议.

简介：教育部门、高等学校以及广大师生的注意力要首先在本科聚焦,聚焦对本科教育基础性地位的认知、聚焦“以本为本”的理念.天津市教委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想统领教育事业发展,树立以德为先、能力为重、全面发展的教育理念,细化路径、久久为功,求真务实抓好天津本科教育工作.

简介：近几年来,全国高校的连年扩招,致使办学条件趋于紧张。教育部为使教育质量得到保障,对全国各高校进行本科教学工作水平评估,评估的根本目的在于“以评促改,以评促建,评建结合,重在建设”。本科教学工作水平评估方案虽没提到对高校档案的评估,而随着评估工作的开展,教学评估依赖了大量档案并形成了大量教学评估档案,也就不得不引起人们对“高校本科教学工作水平评估与高校档案工作关系”的探讨。

简介：摘要：我国教育工作和我国信息技术的快速发展，随着现代职业教育体系的不断完善，由“基础性技能人才—专门化技能人才—专业性技能人才”构成的由低到高的进阶式技能人才培养体系已基本构建完成。中职阶段主要对学生进行基础技术知识教育以及基础技能训练，目的是让学生成为基础性技能人才，为以后的技能学习奠定基础；职业专科教育培养的专门化技能人才指的是掌握专门知识，具备一项或几项产品生产、服务提供的专门技能，并能够解决工艺操作中一定技术难题的技能人才，需具备面向岗位的中阶岗位技能；职业本科教育培养的专业性技能人才指的是掌握专业领域复杂理论知识，具备产品生产、服务提供的复合型技能、并能对专业领域进行工艺设计与技术研发的技能人才，需具备面向职业的高阶职业技能。

简介：摘要：对于医院统计工作展开分析，其需要有效收集相关数据，并展开分析，从而对数据有效解释与表述。通过全面强化医院的统计工作，可以进一步提高医院的科教管理水平，并有效创新医院科教管理模式，促进医院自身的健康发展。本文分析了统计工作对医院科教管理水平的提升，介绍了医院科教管理和统计的主要内容，并提出具体的统计工作策略，希望能够为相关研究人员起到一些参考作用。

简介：2006年12月8日，教育部本科教学工作水平评估小组进驻嘉应学院，开始对学院进行为期一周的本科教学工作水平评估。9日上午，迎评开幕仪式结束后，评估专家组一行人在学院领导李俊夫书记、程飙院长等的陪同下，到客家研究院进行了评估考察。

简介：为推进我省课程改革的深入和持续发展,推进各地区学校的均衡发展,努力提高历史学科教育教学质量,从2007年开始,广东省全面开展了历史学科示范教研组建设的探索。现结合实践,把广东省历史学科教研组的建设活动做一介绍,以此抛砖引玉,希望能够对其他地区的学科教提供帮助。

简介：摘要：本研究借鉴韩国学者有关幼儿教师数学学科教学知识水平调查问卷，以河北省70所幼儿园412名教师为样本，对教师的数学学科教学知识水平进行调研分析。结果表明：河北省幼儿教师数学学科教学知识水平仍有提升空间；公私立幼儿园教师在整体水平及各维度之间存在显著差异，公立幼儿园教师数学学科教学知识在各维度水平均高于私立幼儿园教师；30岁以上的教师数学学科教学知识高于其他年龄组；教龄越长的幼儿教师的数学学科教学知识水平越高；本科及以上学历的教师数学学科教学知识水平高于其他层次的教师；有教师资格证的幼儿教师数学学科教学知识水平高于没有教师资格证的教师；参加过4次及以上培训学习的教师数学学科教学知识水平高于其他教师。通过进一步分析，本研究提出了提升幼儿教师数学学科教学知识的建议。

简介：新世纪普通高等学校本科教学工作水平评估和合格评估的实施是国家确保高校教育教学质量的重大举措。评估背景、评估依据、评估方针、评估目的和评估主线是两种评估的共同点，不同之处主要表现在各自形成历程、评估对象、评估主体、评估方案、评估方式和评估结论方面。对水平评估和合格评估的异同点进行比较分析，不仅有利于全面把握教学评估的精神，更有利于扎实开展自评自建工作。

简介：为期5天的教育部本科教学工作水平评估工作于11月26日上午结束，教育部本科教学工作水平评估专家组组长、复旦大学王生洪校长代表专家组宣读了《教育部普通高等学校本科教学工作水平评估专家组对四川大学本科教学工作水平评估的考察意见》。《意见》认为，四川大学在110年办学过程中，