简介:摘要:动机作为影响二语学习效果的重要因素之一,为二语学习的主要源动力。近年来,动机研究逐步转向研究其复杂的社会动态性,主要从动态系统理论的角度来回答动机系统如何发展和变化。本文以二语动机自我系统理论为分析框架,从二语动机自我系统来阐释二语动机的基本理论框架,并从动态系统的主要特征(起始状态的敏感性、动态复杂性、开放多元性)来分析二语自我动机系统的三个层面,旨在讨论二语动机系统各个因素之间的相互作用以及各因素变化对二语动机系统所产生的影响,并探讨二语动机自我系统与动态动机系统之间的联系,进一步理解二语动机系统在内在规律,对实际课堂教学提出可行性的建议。
简介:摘要系统视角下,家庭是一个具有自组织能力的系统,有足够的资源和能力解决自己的问题。促进家庭健康需要系统治疗师尊重每位家庭成员对问题的看法和构建,帮助他们发现并激活自身资源。促进家庭健康也需要成员们积极推进家庭内的分享、共享模式,发挥家庭规则的积极作用,发展权威型的父母教养方式,促进子女心理健康。而家庭成员需保证不同子系统的边界的清晰和开放,尤其要维持夫妻子系统的稳固,并根据特殊情境对不同子系统的权利作出合理的权衡和选择,以减少冲突和维持良好的家庭功能。健康、理想的亲密关系应以"发展、变化、联系"的系统观视角诠释亲密、激情和承诺的内核。它能促进伴侣的个人成长;伴侣能共同审视这段关系的动态变化并不断调整,也能联系双方的原生家庭、生活环境等加深对彼此的理解和接纳。一段健康的夫妻关系还应包括"亲情"、对伴侣双方家族的承诺、对子女的承诺,平衡好核心家庭和原生家庭的利益。