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  • 简介:作为城市曾经的文化支点和精神载体的报刊亭,如今在科技飞速发展的冲击下苟延残喘,举步维艰。所幸,学校的门口还有一个报刊亭,每每看见这个报刊亭,我都会想起它给我留下的独特记忆。因为小时候手机、电脑并不普及,我最爱做的事便是放学后去报刊亭“饱饱”地看一顿。那时《童话大王》非常热销,《光明日报》等报纸也总是被大人们抢购。

  • 标签: 报刊 报纸 日报
  • 简介:(报纸后面的数字是文章2014年发表日期;期刊名称后面的数字是2014年期数)毛泽东反腐倡廉思想及实践经验探析(梁柱)中国延安干部学院学报6毛泽东同志是我们的伟大领袖(李铁映)新湘评论23对毛泽东时代计划经济的再认识(武力)经济导刊12毛泽东廉政文化思想的理论思考(陈登才)理论视野11近年来国内毛泽东哲学思想研究概况

  • 标签: 经济导刊 文章篇目 新湘评论 延安干部学院 经验探析 理论视野
  • 简介:目前,我国经济进入增速换挡的关键阶段,社会日益开放,教育变革即将来临,"互联网+"成为时代主题曲,媒介新技术发展迅猛,教育报刊向何处去?作为教育传媒人,这是我们每天都不得不面对的拷问。有的人给出的答案是悲观的。早在几年前,就有人说面临新媒体的挑战,传统报刊包括教育报刊是死路一条;也有的人说,教育报刊的寿命从目前算起也就5年。这种悲观情绪已经开始影响我们。

  • 标签: 教育 报刊 互联网 新技术 新媒体
  • 简介:智能移动终端的问世与普及为报刊业的移动数字化发展带来契机,传统报刊纷纷进驻应用程序平台。报刊应用程序的发展需要从传播者、受众、传播内容、传播媒介、经济效益、未来愿景等角度进行深入分析。

  • 标签: 报刊应用程序 传播要素 特质
  • 简介:在过去的一年里,我们徐州通联站紧紧围绕教育改革发展,搭建广大师生谋求教学质量提升的空间,把推荐学习优秀教育报刊作为我们通联人员的神圣职责,攻坚克难,取得了一定的成绩。1.筑牢教育情怀,是订刊学刊的保障。优秀教育报刊是不见面的老师。这是我在不同场合跟不同群体常说的一句话。一次,我在我们市教育局直属35中学检查新学期开学情况。

  • 标签: 通联站 考察培训 教学质量 党报党刊 小学生数学报 学校图书馆
  • 简介:2015年4月12日,中囝少年儿童报刊工作者协会学习辅导报刊专业委员会2014年度评优会在江西南昌举办,来自全国17家知名少儿报刊社的30余名社长、总编辑出席了此次会议,

  • 标签: 报刊工作者 学习辅导 江西南昌 协会 少儿 中国
  • 简介:随着新课改的不断深入,报刊英语在初中英语教学中扮演着越来越重要的角色。将英语报刊引进课堂教学时,教师应根据不同的训练目的和学生不同的认知水平选择合适的阅读材料,有效激发学生的英语学习兴趣,开阔学生视野,提高学生阅读能力。

  • 标签: 新课改 初中英语阅读 报刊英语 有效应用
  • 简介:近年来,教育报刊总社与全省各地通联部门紧密合作,加强互动,教育报刊宣传省市县大联盟的局面基本形成,教育宣传影响力显著提升。同时,围绕完善定位、拓展功能,总社的发展能力和服务能力得到前所未有的强力推进,大大增强了总社在教师专业发展能力培养、区域教育发展推动及新媒体传播能力等方面的功能。

  • 标签: 新媒体传播 教育科学 宣传工作 通联站 教育宣传 区域教育
  • 简介:英文报刊阅读课程的教学至少应达到四个目的。作为阅读课程,在教学上它有一定的方法可循:把握教与学的"度";自主、合作学习相结合;引导学生做好阅读笔记;充分利用互联网;课程考核多元化等。

  • 标签: 英文报刊 课程特点 教学目的 教学方法
  • 简介:晚清白话文运动得益于维新报刊和革命报刊对白话文的理论倡导,尽管二者倡导的目的不同,一为启蒙维新,一为启蒙革命,但二者对白话文在晚清社会中的应用与推广起着相同的作用.革命报刊基于对民众革命启蒙的政治诉求,从语言文字的工具性功能的角度,剖析文言之弊,褒扬白话文之益,主张“言文合一”,为白话报刊的创办、白话文的普及提供理论支持.

  • 标签: 晚清 革命报刊 白话文理论
  • 简介:各省、自治区、直辖市新闻出版广电局,新疆生产建设兵团新闻出版局,解放军总政治部宣传部新闻出版局,中央和国家机关各部委、各民主党派、各人民团体报刊主管单位,中央主要新闻单位:自2012年起,国家新闻出版广电总局新闻报刊司先后举办了“全民阅读报刊行优秀栏目。

  • 标签: 新闻报刊 征文活动 出版单位 刊行 读报 新闻出版局
  • 简介:2015年5月,中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心、中国人民大学书报资料中心发布"复印报刊资料"重要转载来源期刊,根据2013-2014年"复印报刊资料"转载论文综合评价数据和评审专家组评议,《中学物理教学参考》再次入选"复印报刊资料"重要转载来源期刊。

  • 标签: 报刊资料 人文社会科学 成果评价 评审专家组 综合评价 中国人民大学