简介：

简介：　　摘要：随着经济的发展，经济师在企业中的地位越来越重要，对企业的影响也越来越深入。行业的发展，反作用于经济师身上，对经济师的要求也随之越来越高。因此，经济师的个人素养的提升，不但是个人的发展需求，更是企业的发展对经济师提出来的挑战与需求。基于此情况，经济师的个人素养的提升可以说是大势所趋。本文从三个方面，针对经济师提升个人素养的意义和具体方法进行简要的探讨。  　　关键词：经济师 ; 个人素养 ; 提升 ; 探究  　　经济师是企业发展的规划者与指挥者，是决定着企业兴衰的重要角色。反之亦然，也即，企业的发展也会进一步促进经济师的个人素养的提高，同时，也会进一步督促经济师主动提升个人素养。愈发激烈的竞争，也促使经济师不得不努力提升个人素养，以在激烈的经济浪潮中占得先机，站稳脚跟。因此，对于经济师而言，企业是促进自我发展的最好的平台 ; 对于企业的发展而言，经济师可谓身负重任。其个人素养的提高，无疑是企业进一步稳步发展的必备条件。以下从三个方面探讨企业经济师个人素养的提升方法，以及对于企业的重要意义。  　　首先，从深化专业水准方面提升个人素养。经济师的专业水准影响着企业的运营理念。经济师提升个人素养，首先要不断提升个人的专业水准，从而使企业也能够随之得到进一步的发展。经济的飞速发展，带动着人们更高的经济需求和消费需求，这对于企业而言，无疑是进一步发展的契机和商机。然而，怎样引导人们的消费，怎样吸引人们对企业的关注，以及怎样争取人们对企业的支持，都需要经济师有更高更深远的眼光。这就要求经济师必须不断地提升个人素养。同时，这些客观需求，也为经济师提升个人素养显明了方向。从这个角度上而言，经济师需要在掌握时下经济发展趋势的基础上，进一步了解并掌握群众的消费心理，进一步领悟人们的消费习惯及消费规律，从而得到较好的个人素养的提升。基于此方面的提升，经济师至少需要拥有一些现代心理学的知识作为观察经济发展趋势，观察人们消费趋势的支撑和起点。此外，科技的发达，带动了互联网的发展，并促使互联网越来越深的影响着人们的生活，同时，由于互联网的便捷性，极其廉价的消费内容，都促使人们的兴趣爱好，消费倾向瞬息万变。因此，在这样的情况下，经济师还要充分理解和学习网络经济模式及人们通过网络进行的消费行为习惯及趋势，从而，做出精准的判断，为整个企业的发展充电，创造契机。基于以上内容，经济师，作为企业发展的重要影响要素，要从多方面丰富个人的知识素养，从经济学和心理学的角度，以及互联网的新型消费模式等方面提升个人素养，充分学习和深造，从而不断更新企业的运营理念，与时俱进。  　　其次，从人生情怀与理念的高度，提升个人素养。经济师的工作态度影响着企业的经济效益。经济师提升个人素养，还要从个人的人生理想、容人雅量，以及公私分明等品行方面开始。因经济师的工作态度，直接影响着企业的经济效益，因此，作为影响力较强的经济师，要拥有较高的个人素养才能够胜任其工作。简单地说，经济师的个性特征直接影响着经济师的工作态度。因工作场合，与其说是不断地处理各类问题，不如说是处理人与人之间的问题。因此，经济师应当不断提升个人的情商和容人雅量。能够在工作中就事论事，同时，能够客观冷静的处理任何问题，这就要求经济师有较宽广的胸怀，也要求经济师能够正确判断人与事之间的关系和瓜葛，清醒地观察人与事，从而协调上下一心，共同努力。事实上，人生的境界中能否容人，以及怎样处理问题，与人的内心理想的高度有很大的关系。如果，一个人有较高的人生情怀，会为了一种理想而奋斗，在这过程中，出现的任何问题，都只是一个需要轻轻移除的小小障碍，并不会特别挂怀在心，更不会因人而偏离奋斗方向和奋斗轨道。反之，如果一个人没有什么人生情怀，只是为了赚钱而工作，那么，任何一个小问题都将成为巨大的问题，成为诱导其偏离事实本相，偏离事情的重心而走上私心报复的歧途。两者的差异是不言而喻的。因此，经济师的个人素养的提升，其途径还在于提升个人的人生情怀，加深对人生价值和人生意义的理解，只有在此基础上，才能够更好地定位工作的价值和工作的意义，从而更好的处理人与事的关系，以及相关问题。  　　再次，在提升企业水平中，提升个人素养。经济师的个人发展与企业的发展是密切相关的。经济师谋求个人素养的提升，也会在很大程度上助力于企业。因此，经济师个人素养的提升，不可只将心思放在个人身上，也要致力于整个企业团队的素养的培养和提升。环境造就人，因此，在致力于提升企业的整体水平时，经济师的个人素养无益也会受益颇深，得到事半功倍的效果。此外，经济师为了提升个人素养，还要不断地深入学习，总结实践经验，去粗取精，推陈出新。  　　总而言之，经济师个人素养的提升，有利于经济师的职业生涯的拓展和提升，同时，也在客观上有利于企业的发展和企业整体水平的提升。因此，经济师可从个人的角度和企业的角度探究提升个人素养的途径和方法。只有经得起事实推敲的方法才是有价值的方法，因此，经济师的个人素养的提升，也要多从实践中总结、反思，以及谋求更好的改变。  　　参考文献：  　　 [1] 袁芬，黄安 . 我国企业高级经济师的行业素质与职业素养探讨 [J]. 大陆桥视野， 2017 （ 16 ）： 57.  　　 [2] 刘琳 . 我国企业高级经济师的行业素质与职业素养探讨 [J]. 环球市场， 2018 （ 30 ）： 267.  　　 [3] 阮建中 . 我國企业高级经济师的行业素质与职业素养探讨 [J]. 城市建设理论研究（电子版）， 2015 ， 5 （ 14 ）： 783-784.  　　 [4] 张亚滨 . 浅谈企业高级经济师的行业素质与职业素养 [J]. 才智， 2017 （ 19 ）： 270.  　　 [5] 周海波 . 我国企业高级经济师的行业素质与职业素养探讨 [J]. 商场现代化， 2014. 

简介：摘要本文选取许昌学院经济学专业学生为研究对象，通过对其数学素养现状的调查，分析存在的问题，在明确加强学生数学素养培养的必要性的基础上，提出一些促进学生数学素养的基本对策与思路。

简介：摘要随着以核心素养为基点的新一轮课改的推进，教师们应自觉地在教学实践中不断探索培养学生学科核心素养的有效策略。作为道德与法治的执教者，本人参加“聚焦核心素养，指向深度学习”的交流学习后，结合本人教学实践第三单元第一框“我国的基本经济制度”的教学设计，分别从“精选体验，巧创情景”“典型材料”“有效设问，主动探究”“国家认同，公共参与”四个方面引导学生分析现实经济，培养道德与法治的核心素养。

简介：摘要：随着经济与社会的快速发展，高中政治《经济与社会》学科素养的培养显得尤为重要。本文通过对经济与社会学科素养的概念和意义进行分析，探讨了高中政治《经济与社会》学科素养的现状，并提出了相应的培养策略。通过优化教学内容与方法、拓展学科素养培养途径以及强化评价与反馈机制，可以有效提升高中政治《经济与社会》学科素养的培养效果，为学生未来的发展奠定坚实基础。

简介：摘要：消费是社会再生产的重要环节之一，也是拉动经济发展的三驾马车之一，在整个国家的经济运行中占有举足轻重的地位，而消费观是制约并指导消费行为的一个重要因素。近年来，随着经济的发展，人民生活水平的提高，高中生逐渐成为一个既庞大又特殊的消费群体，不但数量多，而且大部分都是家庭独生子女，身心正处于发展过程中，知识水平和生活阅历还不够丰富，辨别是非的能力差，容易受到社会上不良消费风气的影响。再加上现在还没有完备的消费观培养的家庭教育、社会教育、学校教育体系，使得很多高中生都存在盲目消费、攀比消费等不当消费行为，消费观念有失偏颇，这不但不利于高中生当前的健康发展，对家庭、学校以及高中生未来步入社会都会产生不利影响。因此，帮助高中生纠正不合理的消费行为，培养正确的消费观迫在眉睫。

简介：摘要基层党支部是我们党的组织体系中最基层的组织，是党组织战斗力的基础，是连接党员和上级党组织的桥梁和纽带，是党联系群众的桥梁和纽带。近三年来，煤炭行业步入发展低谷，企业效益连年下滑，职工收入普遍减少，这些新情况和新形势，对煤炭企业基层党支部如何增强基层党支部的凝聚力、向心力和战斗力，为圆满完成煤炭销售目标任务提供坚强有力的政治保证和组织保证提出了新的考验，为此，提高基层党组织素养尤为必要，笔者联系自身工作实际，对经济新常态下提高煤炭销售企业基层党组织素养问题进行探讨。

简介：提高大学生素质是大学生适应社会并融入社会的必然要求,经济学素养对大学生综合素质的提高起到了十分重要的作用,因此大学生应具备一定的经济学素养。大学生经济学素养的培养主要通过经济学课程的设置、学校层面的指导以及大学生自主学习这几个方面来实现。

简介：摘要：作为培养未来社会人才的重要基地，高等职业技术院校不但要对学生进行工作技能的培训，同时，也要对学生进行财经素养方面的教育，使其能够合理配置有效资源，提高财务管理的能力，为其进行日后工作中的规划与预算打下坚实的基础，推动学生职业生涯的发展。基于此，本文将从以下几个方面出发，详细阐述高职教师在数字经济背景下对学生进行财经素养教育的有效策略，以期能够为相关教育工作者提供一些必要的参考。

简介：摘 要：在我国经济不断发展的今天，经济人才已经越来越成为各大金融领域、行业所取胜的最重要的法宝之一。由此带动了金融行业对于高素质经济师的需求。经济师优秀的职业素养和专业的行业素养，是促进我国经济发展，推动金融繁荣的重要条件。本文主要探讨了我国高级经济师的行业与职业素质相关问题。

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简介：摘要：在新课标背景下，只有在把握中等职业学校思想政治学科核心素养的基础上，进行教学实践，才能使学科的育人价值与核心素养并驾齐驱，帮助中职学生提高思想政治学科素养水平。因此，在中职经济政治与社会教学中，如何有效地将学科核心素养融入教学过程中，以提升学生的核心素养，是一个值得进行深入细致探究的问题。本文从生活化情境、体验性活动和实践性课堂进行探讨，希望为经济政治与社会的课堂教学提供一些有益思考。

简介：摘要：学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念，必备品格和关键能力。历史学科核心素养目标提出后，基于“三维目标”的教学设计已不能适应历史学科核心素养培养的新要求。本文以《宋代的经济发展》为例，基于历史学科核心素养要求，主要探讨教学设计中的教学目标、教学主题、教学过程的优化。

简介：摘要：在新高考制度背景下，高中思想政治教师需要改革教学形式，综合时政内容，制定有针对性的教学方案。思想政治课程能够增强高中阶段学生的政治运用能力，让学生把自己的生活实际和相关的学科知识联系起来。教师必须主动改变自身教学的被动地位，积极引导学生树立正确的价值观，积极开展情境教学，才能引导高中学生把学到的思想政治知识应用到生活中，实现有效教学。基于此，本文主要分析了新经济下核心素养视域高中思想政治情境教学。

简介：［摘 要］数学建模是搭建数学与外部世界的桥梁，它可以激发学生的学习兴趣、启发学生的模型思想。在初中数学经济类应用题教学中，教师应积极创设生活化情境，重视数学抽象的过程，归纳模型特征，新一步优化模型，并重视学生自主建模与评价。数学建模是培养学生的模型思想、提升学生的核心素养的重要途径。

简介：摘要：随着新课程教育改革的实施，各科教学中如何培养学生核心素养成为了教师首要关注的话题。核心素养下的全新教学理念，是希望可以培养学生终身发展的能力，不局限于学生的学习能力，还包括思维、品德、创新、认知等。而高中思想政治作为育人的重要学科，需要教师以核心素养为基础开展教学活动，从而在教学中渗透育人思想，以促进学生全面发展。

简介：摘要：现如今我国经济在不断发展，科学技术水平也在不断进步，给人们的生活以及工作都带来极大便利。在数字经济的视域下人们对生活质量的要求也在不断提升，互联网时代的到来使得网络消费的影响力越来越大，学生也成为最为重要的消费主体。不仅如此在对高职院校的教学模式以及教学理念进行改革创新时，教育部门也提出了终身教育和提升学生综合素养的教育理念，尤其对高职院校学生的消费行为而言融入财经素质教育极为重要。提高学生的正确的消费观以及综合能力能够为日后的工作和生活提供有力保障，然而我国财经素质教育发展较晚，与发达国家相比仍存在一定问题，因此本文主要分析了财经素养的内涵及现状以及财经素养教育的意义，同时对数字经济视域下高职院校学生的消费观念进行探讨，并对数字经济视域下高职院校学生消费心理现状进行分析，同时对影响高职院校学生消费行为的因素进行阐述，最后对如何在数字经济视域下培养学生养成正确的消费观念给予相应对策，以供读者参考。

简介：摘要：本文研究农村互联网+时代下的文明素养教育与农民经济发展。探讨如何通过文明素养教育促进农民的综合素质提升，结合互联网+时代的优势推动农村经济发展，旨在为推动农村发展提供新思路与策略。

简介：摘要：财经素养是有效管理自身财务资源，实现终身财务安全知识、态度和行为的综合素养。大学生是接受财经素养教育项目的主要群体。目前文章主要探讨了高校财经教育对大学生财经素养的影响，但经济资助项目并未得到学界足够的重视。基于此，以下对新经济时代大学生财经素养现状与培育路径进行了探讨，以供参考。

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