简介：实践教学要衡量现实与可行，成本与实效。高职院校经管专业实践教学的现实选择有：促使教师增加实践经历、鼓励引导学生的实践自学活动、搭建校内实践舞台、把实践教学放到与理论教学同等的地位。

简介：摘要：职业中学经管专业的主要教学目标就是为了培养职业中学学生成为满足时代发展需求、适应社会环境的专业经济管理人才，从而进一步促进我国社会经济的发展。因此，可以说，职业中学经管专业的教学发展情况不仅会影响经管专业学生的发展，在一定程度上还会直接影响到我国社会的经济发展状况。基于此，打破传统职业中学经管专业教学弊端，强化经管实践教学质量与效果势在必行。

简介：高职院校近年来大力建设教学实践基地,但对实践基地的运营管理,一直都是一个难题,文章以经管专业门店类为例,首先提出门店类教学公司运营存在的问题,其次进行建模,最后提出对教学公司的解决办法。

简介：ACCA课程强调掌握核心专业知识，掌握战略财务管理技能，适应现代商务发展的需要，目前部分高校已经开始建立成建制班级教学的实践。本文在分析高校ACCA教学现状的基础上，探讨将ACCA课程嵌入经管类本科教学的必要性、合理性和可行性，设计相应的实施措施，将高等学历教育与高等职业资格教育结合起来，培养面向未来国际经济竞争的高级会计、审计人才。

简介：摘要双语教学已经在全国普通高校全面展开，我国大部分的普通高等院校的经济管理专业都开展了双语教学，积累了一些经验，但在双语教学中也存在很多问题。对高等院校经管类课程双语教学中存在的问题进行研究并提出相应的建议将对我国经管类课程双语教学的健康发展有着积极意义。

简介：市场经济和信息化的发展，要求越来越多的既懂经济管理又掌握现代信息技术的复合型经济管理人才。因此，很多高校把“管理信息系统他们（MIS）”课程列为经济信息管理专业的核心课程。

简介：摘要：数据科学实验室建设是推动数字经管教育改革的重要内容之一，是培养经管学生数字创新意识和创新能力的重要平台。推动建立以数据科学实验为核心的新型经管学科人才培养模式，提高学生数据分析与实践应用能力，是我国数字经管教育改革面临的一个重要问题。因而深入探讨数据科学研究与教学改革的联动关系，并尝试建立服务数据科学研究的教学课程体系和服务课程教学改革的数据科学研究体系，对于深化数字经管教育改革具有重要意义。

简介：摘要实践教学是经管类专业的关键环节，是应用型人才培养体系的重要组成部分。本文试图从实践教学的必要性、实践教学存在的问题、实践模式、实践教学质量评价体系四个方面出发，梳理当前经管类专业实践教学的理论和实践研究，以期推动这一问题的深入研究。

简介：结合教学实践,分析医药经管类专业统计学教学内容、教学方式存在的问题,提出教学内容、教学方法和考核评价等方面的改革建议.

简介：根据新加坡南评理工学院＂教学工厂＂经验,探讨我国高职经管类＂教学企业＂的建设意义以及建设过程中所面临的困境,提出经管类专业建设＂教学企业＂的总体思路和实现模式.

简介：摘要：新时代的工匠精神含有新的内涵和要求。它是提高一个高职学生专业性素养的关键，也是促进中国制造业走向现代化的“催化剂”。在新的科技革命时代，高职专业学生在促进中国制造业从“制造”向“智造”的迈进提供了巨大的动力。同时，十九大习近平总书记提出了我国在新时代下新的社会主义初级阶段的主要矛盾。因此，提高高职经管专业学生的专业和文化素养，培育高职经管专业学生的工匠精神，在这个人才和科技强国的新时代尤为重要。

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简介：[ 摘要 ] 经过长期的专业积淀，资产评估已然成为商品经济发展的必然产物，现已经跨入科学评估的新时代，在市场经济体系中，作为不可或缺的社会中介行业之一，当下很多 没有设立资产评估专业的高校，其经管类专业的课程中都设有《资产评估》这门课程，或作为专业选修或作为专业基础课程，《资产评估》课程与经管类专业的核心课程既有区别又有紧密的联系，本文通过分析《资产评估》课程与经管类课程的相辅相成的关系，进而研究经管类专业课程中《资产评估》这门课程的教学改革。

简介：文章首先阐述了高职经管专业实训课程的重要性，其次从企业经营管理流程入手，讨论了企业资源规划的基本过程与基本原理，最后分析了沙盘实训课程体系的构建方法、运用原理与改进方案。

简介：基于重庆地区农村农业发展现状,高职农经管理类专业可以从农业产业发展阶段、农业培训、新农村建设、农业企业经营管理四个角度来寻求服务于地方经济的切入点。提升其服务地方经济能力的路径有：重新审视生态定位,营造利于产学研合作的生态环境,加大宣传力度,与企业行业及政府相关部门进行战略合作。

简介：本文阐述了深化课程改革对高职经管类专业实施订单培养模式的重要作用，并从课程设置、课程开发、课程的教学过程和课程考核方面对高职经管类专业实施订单培养模式的课程改革提出了建议。

简介：　　　　二、经管类专业实践教学体系构建的原则　　　　1．以学生为中心的原则　　突出以学生为中心,　　　　三、经管类专业实践教学体系的架构　　　　1．实践教学目标体系　　作为以培养应用型人才为主的应用型本科院校,　　　　三、经管类专业实践教学体系的架构　　　　1．实践教学目标体系　　作为以培养应用型人才为主的应用型本科院校

简介：[摘要]本文以河北师范大学商学院各专业的实践教学安排为例，分析了经管类专业实践教学的现状，指出了在实践教学的实施过程中普遍存在于教师、企业、学生和实践教学质量监控制度等四个方面的问题，最后提出了解决这些问题的对策。[关键词]实践教学经管类2005年教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》第10条提出要“大力加强实践教学，切实提高大学生的实践能力。高等学校要强化实践育人的意识，区别不同学科对实践教学的要求，合理制定实践教学方案，完善实践教学体系。”。周济部长在第二次全国普通高等学校本科教学工作会议上的讲话也指出“要大力加强实践教学。知识来源于实践，能力来自于实践，素质更需要在实践中养成；各种实践教学环节对于培养学生的实践能力和创新能力尤其重要；实践对于大学生成长至为关键。我国本科教学质量在世界上是先进的，但是也有严重不足，最为突出的就是实践能力较差。”......

简介：经管类专业大学本科学生毕业后，基本上从事的是人力资源、物流、财务管理等相关的管理岗位工作。管理重在实践，学生仅仅凭借在校内课堂中学习是远远不够的，因此，为经管类专业的学生开发校企合作的校外课堂尤为重要。本文从高校经管类专业建设校外实践基地的必要性人手，阐述了如何进行校外实践教学基地的建设与管理、并对如何充分利用校外实践教学基地，促进应用型人才的培养进行了探讨。

简介：