简介：摘要化学合成园林药起始物料的优化选择，并非是单方面的药用材料选用，其基础品质直接影响后续阶段的药品生产与使用，所以做好起始物料选择优化，成为现代化学合成原料药生产的重中之重。本文将根本化学合成原料药起始物料选用特点及标准，对起始物料选用的重要性及存在的相关问题做出阐述，并制定合理化的解决建议，以此为化学合成原料药起始物料的优化选择提供理论性参考内容。

简介：摘要化学合成园林药起始物料的优化选择，并非是单方面的药用材料选用，其基础品质直接影响后续阶段的药品生产与使用，所以做好起始物料选择优化，成为现代化学合成原料药生产的重中之重。本文将根本化学合成原料药起始物料选用特点及标准，对起始物料选用的重要性及存在的相关问题做出阐述，并制定合理化的解决建议，以此为化学合成原料药起始物料的优化选择提供理论性参考内容。

简介：摘要药物杂质与药物的临床使用安全性、药品的稳定性密切相关。因此，对药物的杂质进行充分的研究和控制，是确保药品安全性的必要环节。对原料药中的杂质进行研究，对保证原料药的质量至关重要。本文对如何做好化学合成原料药的杂质谱分析进行了探讨。

简介：食品添加剂是指在食品生产、加工、储藏等过程中，通过添加、混合或浸润等方法加入到食品中的少量合成或天然物质。因此，食品添加剂分为天然添加剂和化学合成添加剂两种。

简介：简述了分子筛的基本结构、类型、用途以及合成原料等。对粉煤灰合成分子筛过程中的各种预处理方法和晶化合成方法及其优缺点进行了详细描述,其中,使用最广泛的预处理方法为酸处理法,合成方法中使用最为广泛的为水热合成法,并根据相关研究成果,对酸预处理和水热合成法的改进提出了展望。

简介：氧化反应广泛应用于精细化学品的合成中，对氧化过程实现绿色化可有效地减少精细化学品合成中的污染物排放，提高其原子经济性。

简介：

简介：摘要几年之前，由于计算能力的不足以及大规模图像字幕数据集的缺少，这就导致了国外很少有人做这方面的研究，其所得到的结果也让人不尽满意，在国内更是鲜有人涉及这个方向。不过，随着近两年计算机运算能力的提高、深度学习（DL）的发展以及众多大规模图像字幕数据集的出现，这才使得这项任务重新回归到人们的视野并逐渐成为了计算机视觉与自然语言处理领域中的一个研究热点。本文就图像字幕生成任务中所涉及的深度学习算法，在总结前人提出的各种网络及其成效的基础上，研究适合图像字幕生成任务的深度学习模型，为该研究方向提供一定的指导意义。

简介：语感是个体对英语的一种感知力，具有复杂性、长期性、深远性的影响，语感的培养对于我们的英语学习活动具有重要的意义。本文针对高中英语学习中语感的培养特点进行分析，并探讨具体的养成方式。

简介：摘要在高中化学新教材全面实施的过程中，对绿色化学的新理念、新思想进行重新审视，是绿色化学开展的前提。本文主要概述绿色化学实施中的注意事项，希望学生能通过化学学习树立良好的绿色化学理念，进而在今后为环境的改善尽一份力。

简介：

简介：摘要目前，高分子材料已经成为了一门学科，在各大高校里都有这门课的开设。主要就是讲高分子材料的合成以及在生产、生活各方面的应用，因此高分子材料的发展对人们的生活水平也有积极的影响，对于初步学习高分子材料学科的学生来说，高分子材料的学习是比较困难的，因为有太多的知识点需要记忆，而且知识点宽泛且千变万化。有机化学是研究高分子材料的入门课，在学习高分子材料学科的时候，首先必须要让学生对有机化学方面的知识点有足够的掌握和理解，这样才能更好的去学习高分子材料这一学科的知识，由此可见要懂得高分子材料的合成，首先要了解有机化学技术。

简介：摘要精细化工产品的特点在于商品性比较强，而且具有特定的应用价值，和较高的附加值。对精细化学品进行生产的化工企业一般被叫做精细化工企业，产品也就是我们所谓的精细化工品。本文重点对精细化工品合成的化学有效应用进行分析和研究，以供参考。

简介：摘要现在的孩子从小就是父母的掌上明珠，衣食无忧。很多家长在孩子身上寄托了太多的希望，过分注重他们的学业，甚至无条件地满足孩子提出的各种要求，从而忽视了孩子良好行为习惯的培养。我认为孝心是良好行为习惯的重要表现之一，对人的一生有着极其重要的影响，应该着重去培养。

简介：

简介：[目的/意义]针对高校物流服务存在的问题,对高校物流服务设计要素进行研究,为提高现代物流服务质量提供参考。[方法/过程]采用Kano模型和QFD理论集成的方法,在获取了高校物流服务需求要素的基础上,采用Kano模型对每一种需求要素的属性进行分析,然后将Kano模型与QFD理论的质量规划目标进行结合,对需求要素重要度进行调整,再结合QFD理论中的相关矩阵进行计算,最终得到满足需求的设计要素的重要度排序,针对该排序提出提升高校物流服务质量的建议。[结果/结论]在针对高校这一群体进行物流服务设计时,为了充分满足顾客需求,提高顾客满意度,首先应该满足顾客对于安全、态度和寄送服务的要求;其次,高校作为高级知识分子高度密集的区域,高校群体对于智能化的服务需求非常高,在对高校物流服务进行设计时,应该充分利用网络的便捷性,为顾客提供全方面的线上服务平台。

简介：摘要合成氨生产过程中合成气循环使用，甲烷浓度不能过高，因此必须有部分含氨、甲烷等污染物质的尾气排放，以控制甲烷浓度，保证氨合成反应的正常进行。尾气中造成污染的物质主要是甲烷和氨，其中甲烷是一种温室气体，而氨是一种具有刺激性的有毒有害气体，氨气的排放对居民生活的影响非常大。鉴于此，文章重点就合成氨工业氨尾气处理方法进行研究分析，以供参考和借鉴。

简介：摘要随着科技和经济的持续进步，初中教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。基于当前的全球环境，“绿色化学”的概念被提了出来。对于环境保护而言，这是一种十分有效的方法。因此在初中课堂教学的时候，教师应当将此概念渗透其中，进而促使学生们意识到环境保护的重要性。本篇文章将阐述绿色化学的基本概念，并对于该理念的渗透方法提出一些合理的见解。

简介：绿色课堂是充分挖掘学生潜能的高效课堂，协调平衡各种主客观因素，创造学生自由、主动、健康发展的教学环境，以改善学生的课堂生活质量和提升学生的生命价值。关键词化学课堂；魅力；真实；绿色绿色是最自然朴素的颜色，是生命最鲜活的色彩，是生命成长的标志，充满生机和活力，它是和谐、可持续发展的象征。绿色思想是保护自然环境和生态平衡，反对污染和过度开发，以人为本，追求人与自然协调可持续发展的理念。所谓绿色课堂是指在“绿色思想”的指导下，以人为本。从课堂的各个环节入手，协调平衡各种主客观因素，创造学生自由、主动、健康发展的教学环境，以改善学生的课堂生活质量和提升学生的生命价值。一、魅力化学近年来，化学的名声实在不大好。不断报道的是食品中非法添加的三聚氰胺、瘦肉精、膨大剂、塑化剂等化学试剂以及公众“憎恨”的化肥、农药和环境污染‘使得人们对化学的误解、冷淡与隔膜越来越严重，甚至将化学与“污染”“有害”“危险”联系在一起，认为都是化学的错。因此，在教学中老师有责任弘扬化学学科的价值，引导学生正确认识化学，培养学生学习化学的积极态度，并能向大众大力宣传化学的魅力。1.化学的实用魅力。很少有人认识到，人类赖以生存的粮食和蔬菜增产的三分之一，很大功劳源自化肥和农药的使用，如果没有它们，地球将只能承载世界目前人口的三分之二。没有化学就没有使人类疾病得以治疗的合成药物人类的寿命起码要减少一半。可以毫不夸张的讲没有化学，生活也不会丰富多彩。没有化学，会落入衣不蔽体、食不果腹、有病无药的尴尬境地，化学学科与人类的生存、生存品质的改善有着密切的关系。2.化学的历史魅力。化学家傅鹰曾对化学史的重要作用做如下概括“化学给人以知识，而化学史给人以智慧。”展示化学家的历史故事，使学生学习他们揭开化学现象背后的规律时所进行的思维活动、所采用的思维方法以及他们所具备的科学精神和所呈现的科学道理，从而让学生学习和掌握从事科学研究的正确方法。通过学习重要化学理论发展的过程，理解科学研究的常用方法了解化学的本质，更好地领会化学思想，提高思维能力。通过学习经典物质合成和使用的历史，激发学生学习化学的兴趣，扩大知识视野，培养学生的人文精神和社会责任感。3.化学的内外魅力。化学是关于物质及其变化的科学。化学的外在魅力在于化学现象之魅力，自然界中各种物质姿态万千，美丽的雪花，璀璨的钻石，千姿百态的钟乳石；节日夜空五彩缤纷的焰火鲜艳夺目的霓虹灯，都是化学创造的魅力。化学魅力不仅在其外，更深藏于内。化学原理、定律看似简单、抽象、枯燥，实际上包含着丰富的内容。碳家族结构魅力无穷，新贵石墨烯是由碳六元环组成的两维周期蜂窝状点阵结构，它可以翘曲成零维的富勒烯，卷成一维的碳纳米管或者堆垛成三维的石墨，有着许多潜在的魅力应用。二、真实化学目前，化学教学中非真实性化学问题（虚假化学问题）、过高的学习要求和过度的训练等现象比较严重，会误导师生对化学学科的认识，人为地增加负担，降低学生学习兴趣，将化学教学导向歧途。理想的化学教学应当是不断追求真实的化学情境教学，亦即探究的、实验的以及联系生产生活和科技的化学教学。1.真实化学，把握知识深度和宽度。现代化学知识浩如烟海，选择学生终身发展所需要的核心知识就至关重要，学习中学化学知识的最终目的是为了形成化学学科意识，将知识变成智慧。我们化学教师应深入钻研、领悟化学课程标准，抓住化学核心知识，根据学生的理解能力对教材提供的知识进行多样演绎，落实好教学起点，把握好难度标准，落脚点在“最近发展区”，善于理论联系实际。总之，抓住最基本、最关键的知识，打牢基础最重要。2.真实化学，注重与实际联系程度。真实性化学问题强调体现化学的真谛及其与科学、技术和社会的关系，其情境、设问及解决问题的方法等都能真实反映化学学科的特点独特价值。它能拉近学生与化学和现实生活的距离，是学生重要的潜在动机资源。真实性化学问题的解决方法或策略更适应于真实的情境，有利于学生吧现在化学问题解决的学习经验迁移到以后的生活及工作中。通过真实化学问题能有效整合化学知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标，渗透人文教育，使学生在发现真问题和解决真问题的过程中感受到问题解决的愉悦，学会解决化学问题的真方法，使得化学问题的本然价值和问题解决的过程价值得以充分的体现和发挥。3.真实化学，增加教学与考试的关联度。当前高中教学功利性目的是为了学生能进入高等学校继续学习。学生高考取得好成绩是高中学校教学工作的重中之重，大量的训练是学生每天必须要完成的任务，如何把平时的练习与高考试题匹配和关联起来是有效教学中的重点。因此，化学课堂教学和编制习题时都要关注科学技术和社会发展，从学生已有的生活经验和将要经历的社会生活经验出发，关注学生面临的与化学相关的社会问题之中，学会从化学学科角度去思考和解决与社会生产生活相关的实际问题。这样既能使学生在高考中取得优异成绩，又能提高学生的化学素养。三、绿色化学绿色化学是指设计对环境没有或只有极小副作用的并且在技术上和经济上可行的化学品和化学过程。绿色化学的理想就是不再使用有毒、有害的物质，不再产生废物，不再处理废物，把污染治理转变为污染防治，从而在源头上消除化学污染。教师应将绿色化学知识自然、生动地渗透到化学教学中，使学生牢固树立起绿色化学和环境保护的意识，推动绿色化学事业的发展。1.渗透绿色化学知识。要使学生具备环保意识，在化学课堂教学中，要始终贯彻绿色化学的思想，着重介绍绿色化学在防治大气污染、控制温室效应、保护臭氧层、保护土壤等方面的重要作用，讲解绿色环保的化学产品对提高生活质量、保障人类健康等方面所起的作用，从而使学生增加学习化学的兴趣。教师在课堂教学、实验等方面，要把绿色化学的理念渗透到教学的每个角落，让学生真正了解绿色化学，树立起绿色意识，培养学生绿色的化学观念，并且可以用绿色化学的原则去解决现在和将来的环境问题。2.推广绿色化学实验。化学是一门以实验为基础的学科，而实验教学是培养学生环境意识的主要手段，在实验教学中要贯彻绿色化学观点，尽量体现绿色化学实验的要求。如将实验尽可能微型化，微型化学实验是用微小型的仪器，尽可能减少中间生成物的转移过程，以减少试剂在器皿上的附着量，用尽可能少的试剂来进行实验，从而极大地减少了实验的“三废”，是可持续发展战略在化学实验中的具体体现。还可以转化实验废物为无害甚至有益的物质。另外，还可以改进实验操作规范化，学生在实验结束后，将会按要求回收垃圾，将废液倒入指定地点。做到废物利用和药品的循环使用。3.深化绿色化学活动。开展绿色化学专题活动，培养学生绿色化学意识，如举办绿色化学知识讲座，到社区、农村、企业宣传绿色环保知识，让更多的人了解和熟悉绿色化学理念，去主动爱护环境。设计绿色化学开放性作业，鼓励学生积极参与，如调查废旧电池是如何处理的以及回收废旧电池的意义。绿色课堂的理念显然已经超越了我们当下对化学课堂的一般认识，由于各方面因素的制约，真正意义上的化学绿色课堂的创建，无疑还需我们付出长期而艰巨的努力，对绿色化学的认识与理解就是我们心中的一盏明灯，指引我们在创建绿色课堂的道路上前进。参考文献1中学化学教学参考2013-6期

简介：摘要锅炉化学清洗有效地清除水垢、铁锈和腐蚀沉积物等，保证锅炉运行的安全性、节能性和经济性，保证锅炉水汽系统中的清洁及运行中优良的汽水品质，也是提高锅炉热效率的主要手段，是锅炉使用过程中很重要的环节，也是必不可少的环节。