简介：摘要：多文本阅读教学是指围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后教师和学生围绕议题展开阅读和集体构建，最终达成共识的过程。即多个文本同一议题的阅读教学。多文本阅读教学效率能否提高,关键在于教师是否根据课堂教学和学生课外阅读的实际情况,努力探索多文本阅读中的选文策略,寻找组文的联结点,将若干篇文章通过某种方式建立联系，进行巧妙组合。因此，本论文重点探究如何在统编教材内对多文本阅读材料进行编组。

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简介：摘 要：当前高校帮扶精力主要集中在学生困难问题已出现的帮扶上，而预防学业困难发生更有助于维护学生自尊自信、提高学生整体素质。本文从场域理论在预防学业困难的适用性分析、关系剖析入手，从判断场域重要资本、确定资本承担对象、创建资本内容、按需分配场域人员、跟进场域构建等路径构建出积极型场域，从而生成自主学习、积极探索的惯习，有效预防学业困难。

简介：摘要：教育事业的发展推动着国家的发展，随着我国的综合国力不断提升，国家对教育事业的重视程度越来越高，并不断地推行着教育改革。在高中物理新课程标准当中提出，要在教学过程中体现学生的主体地位，让学生在兴趣的驱使下主动进行对知识的探究，要培养学生的创新思维和实践能力，并在此基础之上，使其形成良好的学科素养，这也是素质教育的基本目标。在此情景之下，如何转变教学思路、对物理课堂进行有效的创新，同时提升自己的教学质量，成为时下各物理教师需要思考和探究的问题，而通过研究和实践能够发现，“场课堂”正是能够有效提升学生物理能力的教学模式之一。

简介：摘要：在我国现阶段的幼儿教育中，劳动教育很少被相关幼儿工作者所关注，劳动教育所包含的价值意义更是被大多数人忽视。因此，幼儿园应当积极开展劳动教育，以具体的劳动实践为起点，以幼儿的日常生活体验为重心，积极践行劳动教育，开发趣味性与实用性并存的劳动教育课程。本文基于劳动教育的相关概念和具体成效，探索了幼儿园如何开发劳动教育的方法。

简介：摘要：国以民为本，民以食为天。为了让食育思维、食育能力、食育精神走进校园、走进家庭、走进社会，为孩子的终身发展奠定良好的基础，我园结合“慧爱、慧玩、慧思考”的教育目标，在实践中明确了以食立德、以食启智、以食强体、以食育美、以食促劳的食育目标，并通过系列活动进行践行。基于此，对依托种植实习场开展幼儿食育进行研究，以供参考。

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简介：摘要：短视频凭借自身的传播优势和行业优势，迅速成为当前信息传播的主要方式，短视频平台也成为重要的新型舆论场。在短视频场域中，舆情传播中虚假信息、谣言信息、群体极化等问题层出不穷，舆情也更加复杂难控。本文分析短视频成为重要舆论场的原因，总结短视频场域舆情传播过程中存在的问题，最后提出短视频场域舆情引导的几点对策和建议。

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简介：【摘要】：村落资源的教育价值是无限的，我园合理利用幼儿园周边的历史文化、建筑、民俗、农耕、美食等乡村优质资源，构建“小村落体验场” 营造供孩子体验的真实活动场景，包含村落农场体验场、村落美食作坊、村落非遗文化馆、村落建筑设计院、村落历史故事演绎场等，开展区域系统游戏的变革，引导幼儿在体验场中互动，开展游戏，学习合作协商，获得多种知识经验和能力。

简介：摘 要：在当前社会背景下，教学改革优化工作逐渐成为了高中物理教师所要关注的重要教学工作，高中物理教师需要适应新课改的教学要求，将多种不同的教学理论观念、技术和方法，引入到高中物理课程教学中，实现课程教学改革工作的优化。文章基于此展开研究，以“场课堂”为切入点，先简要阐述了高中物理“场课堂”的内涵，而后又分别从趣味“场”、生活“场”、探究“场”和实验“场”等四个层面入手，提出高中物理“场课堂”的实施对策，期待能够对广大教师同仁有所启发。

简介：摘要：阅读是语言的习得过程，写作是语言的运用过程。教师要根据各学段的阶段教学目标和学生现有的实际语言水平，潜心钻研文本，准确把握文本特点，找准读写契合点，或关注文本表达方式，或关注文本拓展延伸，或关注文本情感蓄积点，对学生进行有效的语言训练。

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简介：摘要：双减时代，教师在课中和课后服务中，更是开展头脑风暴，带领学生融入学习的海洋，解读无穷的古文乐趣。“学习场”以生动的情境带来真实的现场感，可以激发学习者的经历共鸣。在小学古文教学中，教师通过创设多重情境，在各异的情境中，激发小学生学习古文的兴趣，培养小学生古文体验能力，帮助小学生积累多重古文知识。最终让学生在遨游古文的过程中，积累诸多的文化内涵，获得古文素养的进步。