简介：摘要：翻转课堂作为一种新的教学模式，对高等教育教学改革产生了重要影响。文章从翻转课堂特点入手，分析了翻转课堂实现有效翻转离不开老师 课前的充分准备、学生课前的深入学习、灵活高效的课堂活动及客观科学的教学评价。

简介：摘要本文针对当前在新课程背景下的语文课堂教学过程中，过分地强调了学生的主体性和课堂的开放性，教师片面地追求课堂教学评价的多元化和激励性，造成课堂教学的“无序”、“空洞”的现状。本案例结合《伤仲永》教学环节中的引导学生探讨“方仲永的悲剧发生的原因，并从中获得启示”问题的研究。提出了用真实的课堂评价语导引课堂的观点，并探讨了“真实的评价”的定义。

简介：课堂教学需讲究艺术性：（1）酝酿情绪（包括教师情绪的酝酿、学生情绪的酝酿）；（2）制造气氛（包括语言形象化、讲练结合、处理异常情况，灵活的教法，板书的精心设计）。

简介：

简介：  【摘要】国内的科学技术飞速发展，在科学技术的带动下，信息技术也得到飞速发展，将信息技术合理的应用到课堂上也是当代教师必备的教学技能之一。信息技术的应用对当代美术教学起到巨大的帮助，让学生能够更加真实的从实物中获得灵感，为学生创造一个充满快乐的学习氛围，激发学生的创新能力，为小学生打下坚实的美术功底。同时老师利用信息技术为学生分享领域内著名画家的作画经验，让学生从小养成良好的作画习惯，并激发学生的潜力。本文将结合信息技术在小学美术课堂的应用做出讨论。

简介：小学语文是小学生的一门基础学科，也是学生一生中最重要的学科，从小学到高中，这都是学生的必修课。它在改变传统的压抑学生个性发展的同时，并改变学生被动的局面，强调学生是课堂的主体，语文课堂的教学应该以学生的发展为基本原则，发挥学生的学习积极性。本文通过对小学语文“课堂主体教学”模式进行分析，了解课堂主体教学在语文教学中的重要作用。

简介：摘要语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升孩子们对文本的感悟。

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简介：摘要：初中生物学教育的内容非常丰富，从植物到动物，从繁殖到遗传，从生命开始到生物学的多样化，可以说是无所不包。一方面，学生可以学习更多有关生物知识，但另一方面，如何引导学生真正掌握该知识，已成为生物教学中的主要问题。在这一阶段，学生知识的主要来源是教师。因此，为了帮助学生理解生物知识内容，加深其对生物学知识的理解，并建立有效的课堂教学环境，提高学生的学习效果，已成为这一教学目标的重要组成部分。

简介：摘要：教学主要目标在于育人，使学生成为社会及企业所需的优秀人才，因此教师必须引导学生养成良好的学习习惯，端正学习态度。对于语文教学而言，其是所有专业学科的基础和前提，同时语文学科也具有丰富的人文内涵及人文价值，对于育人工作起着至关重要的影响。基于此，文章首先深入分析了中职语文课堂教学管理面临的主要问题，在此基础上提出了一系列中职语文课堂教学管理艺术的实践探究。

简介：摘要国家对英语知识教学的逐步重视，现在我国中职院校中学生对英语的学习感到吃力，对英语学习的积极性不高。很多学生在英语课堂中都不听英语，不是看别的书籍就是不听讲，造成英语水平总是无法提升。教师要想办法进行教学改革，英语是当今必备的能力之一。

简介：摘要:民间体育游戏是劳动人民在生产和生活实践中长期总结和提炼的结果，是民间文化的重要组成部分。但是，随着城市化进程的加快，一部分民间体育游戏在逐渐消失，另一些民间体育游戏由于内容的老化，也不符合现代学生的心理和欣赏特点，也逐渐趋于边缘化。通过把适宜的民间体育游戏引入到体育课堂中，以此调动学生参与体育课堂的积极性，并提高学生的体质，改变体育课依赖国家课程的单调局面，并形成富有特色的体育课堂模式。

简介：　　摘要：课堂教学是学生学习的主要阵地，虽然现在不断在推进素质教育，促进新课程的深入改革，但是提高课堂教学的实效性始终是教学研究的永恒主题之一，是教师的重要教学任务和教研课题，老师更是需要不断摸索，不断实践，不断反思和总结，以确保每一堂课都能让学生学有所获，不断让学生得以提升。

简介：摘要：音乐是一种能够代表、反映人内心情感的艺术，音乐可以陶冶人的性格和情感，鼓舞人的进取精神，同时音乐作为一门素质学科，也成为小学课堂上不可分割的一部分。然而在我国众多小学的音乐课上，也存在这不少漏洞与不足之处。本文将通过分析我国小学音乐课的现状，结合国内外成功案例分享了笔者的个人感悟，提出了希望能在国内小学音乐课上稍作尝试的建议，以利于小学生们在学习音乐的道路上更加轻松快乐。

简介：内容摘要：融学课堂是指教学内容、教学资源与学生主体的融合。在小学语文融学课堂中，通过探究融合的教学内涵和价值追求，通过整合融通发现育人特征，综合融通指向跨界生长，互动融通实现学习变革，从而引领小学语文课堂教学的重构。