简介：摘要随着科技、经济的发展，国家和企业对职业人才的要求也越来越高。职业学校学生除了要掌握基本的技能知识外，还必须具备较高的职业精神和职业素养，才能在当今激烈的竞争中立足。本文根据职业学校学生职业精神和职业素养的现状，提出了人才培养的方法。

简介：摘要：我国教育改革不断发展，对高职学生职业素养的培养提出了新的要求。高职学生职业素养包含专业素养、思想政治与品德（公德）素养、科学素养、人文素养、艺术素养等方面。职业素养是高职学生全面发展的标志和表现，将职业素养培养贯彻到学生学习生活的全过程，是高职院校义不容辞的责任，对学生的成才具有十分重要的意义。就高职学生职业素养的必要性以及职业素养培养的有效途径进行探索。 

简介：【摘要】本文主要分析在中职学校培养学生职业精神的必要性，针对中职学生诚信行为淡薄，责任意识不强，合作精神缺失等现状，

简介：摘要本文在充分地走访与调研基础上，阐述了目前职业院校学生职业精神培养的现状，以及在培养过程中对职业院校可采取的有效措施进行了深入探究。

简介：摘要：随着我国经济体量与国际影响力的不断提升，国内诸多企业都开始谋求全球化业务的发展，特别是一些重点龙头企业，正逐步打造体系化、战略化的全球贸易链。为了能够让企业在激烈的国际竞争中更具优势，企业文化的缔造与搭建逐渐变成企业经营管理中的一项核心任务，从根本角度而言，这意味着企业对员工的职业精神提出了更为严格的要求。本文首先对高职院校学生职业精神内涵进行了解读，其次，从职业认知、职业情感、职业意志三个方面分析了职业发展视域下高职学生职业精神的培养要求，最后，从强化教育引导、加强校企合作、加强时事舆论引导，发挥家庭价值引领三个方面提出了职业发展背景下培养高职学生职业精神的对策，旨在提升高职学生职业精神。

简介：摘要为让职业学校的学生形成丰富而独特的综合素质，要转变语文教学观念，深化教学方法，从兴趣着手，诱发学生创新；从扶到放，引导学生创新；联系实际，培养学生创新；积极评估，鼓励学生创新，让学生的创新精神得到最大程度的发挥。

简介：高职院校是为社会输送职业技能人才的高等院校,其毕业生在具备职业技能的同时还应具备良好的职业精神,才能满足社会的需要。分析了高职院校在对学生进行职业精神培养环节中存在的问题,进而深入分析了其存在的根源,最终提出在课程内容、师资队伍、教学实践、培养环境方面着手改进,以达到提升学生综合素质、培育职业精神的目的,更好地服务社会。

简介：摘要对艺术院校学生来说，在学校接受的职业道德和职业精神教育直接关系到他们走上工作岗位后的职业素养体现，但现阶段，各艺术院校对学生在职业道德和职业精神方面的教育却不尽如人意。本文结合多年的工作经历，针对现在各艺术院校在职业道德和职业精神教育方面的现状和存在的问题，提出了一些相应的对策及改进措施。

简介：摘要：现如今，随着我国高等教育事业的迅猛发展，职业院校也实现了更大程度上的突破，为国民素质的全面提高提供了强大的动力支持。本文以高职财经专业为研究对象，通过分析职业技能与职业精神的主要内涵，有针对性地列举了几点具有可行性的融合培养建议，供参考。

简介：摘要：本课题主要争对校企合作学院关于对如何培养学生职业道德和职业精神的不重视就行研究。在当今经济快速发展的背景下，越来越多企业参与高职院校，进行合作，参与教学，提高企业的竞争力。因此企业对对口学校投入大量的设备、师资、经费等，学校短时间为企业培养了很多技能人才。但也出现大量的问题，培养过程中没有针对性进行培训，远远没有把职业道德和职业精神给予重视。一方面，只推崇课堂与生产实践相结合，实训任务作为重点考核依据，只注重学生职业技能培养，忽视了在培养和训练技能时，需要先加强其职业道德的培养；另一方面，只是在思政课和职业生涯课程中进行强调，缺乏对学生以后工作岗位中出现的工作不认真、没有责任心的职业精神方面的培养。这就要求我们需要以就业为导向的基础，加强学生学习职业技能的时候，还需要加强学生在职业道德和职业精神方面的培养；在加强校企合作的同时，如何进行观念深化、课程体系、实践教学、师资及制度等方面的融合，最终培养学生养成立德树人，崇尚劳动、敬业守信、创新务实等工匠精神。

简介：摘要中职学校学生的职业精神是学生实现就业的必备条件，中等职业学校应当加强对学生进行职业精神的培育，引导学生做出适应未来职业要求的正当的观念和行为，提高就业所需要的能力，以适应将来从事的职业岗位的需要。本文在分析部分发达国家重视职业精神培育的基础上，对加强中职学校学生职业精神的培育提出一些建设性的措施。

简介：加强高职学生职业精神培养是高职教育的内涵要求。是企业、高职院校以及高职学生自身发展的客观需要。加强高职学生职业精神培养必须明确其主要任务，并在实践过程中坚持职业技能与职业精神并重，坚持以市场为导向，坚持与实践相结合，坚持与行业相结合，坚持与企业相结合，坚持与专业相结合等基本理念。

简介：明清时期的500年间,山西商人用坚韧、辛劳、进取、敬业、诚信等,在成功打造商业帝国的同时,形成了独具特色、内涵丰富的晋商精神。这一精神在新时期,对于培育高职学生良好的职业素养,帮助其树立正确的择业、就业、创业观,有着积极的借鉴教育意义。

简介：摘要：在部分中职院校的航空专业中，航空服务、民航运输以及飞机维修三个就业方向，能够直接影响本专业学生的未来职业生涯规划发展。三个专业就业方向对职业精神和职业技能的要求存在一定差异，因此中职院校的航空专业教师需要针对性培养学生的职业精神和职业技能。本文将着重探讨航空专业学生职业精神与职业技能融合培养的有效路径。

简介：高职生要想在未来的市场竞争中拥有更大的竞争力,就必须要重视职业精神教育,加强职业素养的培养,努力成为职业化人才。因此,要在学校的学习和企业的实习过程中,不断提高自己的职业素质和职业能力,成为具有职业精神,综合素质高的应用型人才。

简介：摘要：职业教育的目的在于培养具备自强中专学校生产能力、服务能力以及经营能力的复合型人才，我国正处于经济转型的关键时期，在经济结构不断调整的过程中，电工电子行业对人才的要求发生着不断的变化，要求职业教育培养的人才，必须具备实践能力和创新能力，在完成操作任务的同时，还能深入挖掘电工电子行业蕴含的创新资源，由复合型人才促进电工电子行业创新发展。职业教育培养的电工电子行业人才，应具备职业技能和职业精神，才能满足我国电工电子市场发展的要求。

简介：高职学生的职业技能培养与职业精神培养将由“分离”走向“融合”,这对高职学生发展和高职教育发展都很重要。为了实现高职学生职业技能与职业精神的融合培养,可以采取将职业精神培养融入职业技能培养、将职业技能培养融入职业精神培养和统筹安排职业技能与职业精神的培养三种方式,其中第一种方式是当前的理想选择,第三种方式是今后的发展趋势。

简介：近年来，高校毕业生就业竞争压力越来越大，相当一部分企业招聘毕业生已经从注重专业技能转向更看重具有良好职业精神和可持续发展能力的高素质人才。当前高校大学生职业精神培养存在一些薄弱环节，应抓住主要矛盾，更新教育内容，提高职业精神培养实效，搭建多元化平台，拓展职业精神实践体验空间。

简介：“大医精诚”是从医者的职业要求和人格修养的最高境界，是习医者的职业方向，是对医护人员职业精神的高度概括。医学生职业精神培养旨在强化学校德育教育的针对性，强化其救死扶伤、敬业奉献的职业责任感和使命意识。

简介：摘要本文就现阶段高职职业精神培养存在的问题，分析论证了职业精神的内涵及其重要作用，并总结了高职院校职业精神培养的多个途径。